部编版小学语文四年级下册第四单元整合教学设计.docx

部编版小学语文四年级下册第四单元整合教学设计 人类的伙伴——可爱的动物 部编版小学语文四年级下册第四单元整合教学设计 一 , 单元教学设计理念 在我们美丽的星球上 有一些生命开始它的旅程 我们生活的世界多姿多彩 而动物们则默默陪伴我们 , 每一天 , 太阳都灿烂地升起 , 又绚丽地落下。每一天都 , 都有一些生命释放它的价值 , 也有一些生命永远消失。 , 人类孜孜不倦地生产劳动 , 花草日夜不停地吐纳芬芳 , , 它们就是人类的知己、亲人、老师。人类的小伙伴带 给我们无限的快乐与别样的温暖…… 本单元围绕着“动物朋友”这一主题 , 编排了《猫》《母鸡》《白鹅》 3 篇 课文 , 每一篇文章的内容与表达方法各不相同 , 但都表达了同样的情感一一对动 物真正的喜爱与真诚的赞美。前两篇课文《猫》与《母鸡》 , 就是同一作家写不 同的动物。后一篇课文《白鹅》及课后“阅读链接”中的《白公鹅》 , 就是不同 作家写同一种动物。在她们的笔下 , 性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白 鹅 , 无不性格鲜明 , 栩栩如生 , 可亲可爱。 本单元让我们走近这些小伙伴们 , 一起去感受老舍先生笔下猫的调皮与可爱 , 去领略母鸡对儿女的慈爱情感 , 去见识丰子恺先生笔下白鹅别有趣味的髙傲尊 重、 友好与信赖成为我们人类与动物的交流方式 , 让我们把家园建设得更加温馨。 二 , 单元教材解析 本组教材以“动物朋友”为主题编排了教学内容。前两篇《猫》与《母鸡就 是同一个作家写的两种不同的动物 , 后一篇就是另一位作家写的动物。每一篇内 容与表达方式各不相同 , 都表达了作者对小动物的喜爱之情。 《猫》 内容简介 : 细致而生动地描述了猫的古怪性格及刚满月的小猫的特点字里行 间流露出作者对猫的喜爱之情。 教学要点 : 理解课文内容 , 体会作者就是如何把猫的特点写 具体 , 并表达出 她 对猫的喜爱之情的 《母鸡》 内容简介 : 课文以作者的情感变化为线索 , 用前后鲜明的对比 , 塑造了一位 “伟大的鸡母亲”的形象 , 表达了作者对母爱的赞颂之情 具体内容 : 引导学生了解作者从讨厌母鸡到不再讨厌的原因 , 体会母鸡爱护 小鸡雏的那种伟大的母爱。 课时 《白鹅》 内容简介 : 课文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特 点的生动描写 , 表达了作者对鹅的喜爱 具体内容 : 引导学生了 解白鹅的特点 , 体会作者对白鹅的情感 ; 学习作者抓 住特点描写的方法 , 体会课文语言特点。 习作 《我的动物朋友》 内容简介 : 向别人介绍自己的动物朋友 , 写清它的特点。 具体内容 : 引导学生按一定顺序描写动物的外形特征与习性 , 写清动物的 特点 , 体现对它的喜爱之情。 三 , 单元教学目标 ( 一)课文目标 : 1, 认识 27 个生字 , 读准 多音字 , 会写 45 个字 , 正确读写 36 个词语。 2, 正确、流利、有感情地朗读课文 , 体会语言的趣味。 部编版小学语文四年级下册第四单元整合教学设计 3, 体会作家就是如何表达对动物的感情的。 4, 读“阅读链接”中的文章 , 体会不同作家描写同一动物在表达上的异同 ( 二) 习作目标 : 写自己的动物朋友 , 试着写出它的特点 ( 三) 园地目标 1, 能与同学交流阅读时如何体会文中所表达的思想感情。 2, 通过 “识字加油站” , 学会用换偏旁的方法来识记生字。 3, 通过“词句段运用”认识一组含有比喻意义的词语 ;会冒号的用法 : 了解 语气词不同的表达效果。 4, 根据“书写提示”练习写字 5, 积累背诵古诗《蜂》 四 , 单元教学思路 本组教材围绕 “作家笔下的动物” 这一专题 , 编排了中外作家写的文学作品 , 有不同作家写同一动物 ; 又同一作家写不同动物。每一篇文章的美容与表达方法 各不相同 , 但都表达了同样的情感——作者对动物的郑振喜爱与真诚的赞美。通 过读书感受动物的可爱、可敬 ;通过同题阅读 , 使学生体会到 : 同样就是写动物 , 观察角度不同、 心理体验不同 , 运用的表达方法各不相同 , 语言也就各具特色。 学 生从中可以体会到不同风格的语言表达 , 丰富自己的语言积累。 这一组文章文笔清新、结构精巧、文情并茂 , 作者不仅以拟人的笔调向我们 描述了活泼可爱的动物朋友 , 而且通过通俗易懂的语言文字