北师大版五年级数学上册小数除法《精打细算》教案.pdfVIP

_________学年度第一学期教案 年 级：五年级 科 目：数 学 课题 精打细算 课型 新授 课时 第1 课时 知识目标： 1、理解小数除法的意义。 2、掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。 教学目标 能力目标：能够在情境中发现问题、提出问题，在观察比较的过程中感 受小数除法的异同，能够与他人合作交流解决问题。 情感目标：经历探索小数除以整数（恰好除尽）计算方法的过程，体验 获得成功的乐趣。 重点 小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。 难点 商的小数点与被除数的小数点对齐。 方法 探究、交流、引导。 教具 学生活动及 教学过程 教师活动 多媒体运用 一、 1、淘气打算去买牛奶， 学生观察图片，说一说自 导入新课， 己获得的数学信息。 从图上得到了什么数学信 创设情境 息？ 2、根据图上的数学信息， 学生提出问题。 你能提出哪些数学问题？ 3、教师根据学生提出的问 题，引导学生列出算式： 学生尝试列式。 11.5÷5 12.6÷6 引导学生观察这两个算式 与以往我们学过的除法算 式有什么不同。（被除数都 是小数，除数都是整数。） 师：我们今天就来研究小数 除以整数的计算方法，看看 淘气到底应该买哪个商店 的牛奶。 二、 探索新知， 1、师：两个商店牛奶的单 学生结合自己的生活经验 解决问题 价分别是多少呢？我们先 和已经掌握的知识先自己 算一算甲商店的牛奶单价。 想一想，并且尝试计算， 然后在小组内讨论交流一 2、学生交流讨论，教师巡 下想法。 视指导。 学生交流汇报。 3、教师引导学生比较汇总 的各种方法，认为哪个方法 比较简便实用？ 引导出“商的小数点与被除 数的小数点对齐”。 学生尝试说一说自己的理 4、理解算理。 解。 5、引导归纳总结，明确小 数除法的计算方法：按照整 数除法的计算方法； 商的 小数点与被除数的小数点 对齐。 学生尝试计算乙商店牛奶 6、学生尝试计算，教师巡 价格，注意商的小数点与 视指导。