语文：第17课《 怀疑与学问》教案（鲁教版八上）.docxVIP

《怀 疑 与 学 问》教学设计 教学目的： 　一、领会“治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说、启迪新发明”的观点； 二、理解、掌握举例论证、道理论证的运用； 教学重点： 　一、理解举例论证、道理论证的运用。 　二、理解论证的层次和过渡句的作用。 教学难点： 一、理解举例论证、道理论证的运用。 　二、理解论证的层次和过渡句的作用。 教学时间： 3课时 教学过程： 第一课时 一、 引入。 二、 新授。 （一） 背景及作者介绍 顾颉刚(1893—1980)，江苏省吴县人，历史学家，长期从事教育工作