人教版部编道德与法治五年级上册《全册配套》课件.pptx

部编人教版五年级上册;第一单元 面对成长中的新问题;第一单元 面对成长中的新问题;第一单元 面对成长中的新问题;学习目标;学习重难点;课堂授课;课余生活应该自己来选，这是我的权利。;你如何选择课余生活？;选择课余生活的方式;李玉红在选择课余生活时遇到一些问题。;;丰富的课余生活:照片墙;课余生活能给我们带来哪些收获？;三 过好我们的课余生活;分享课余生活;起初，我们对有的课余生活（如社区公益活动）不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快 乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。;合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。;安排课余生活有方法;请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。;户外运动时，___________ _______________________;课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。;当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。;课堂小结;课堂训练;三、选择题 1.下列属于校外课余生活的是（ ） ①帮爸妈做家务 ②参加学校组织的跳绳 ③和同学一起参加公益活动 ④和爷爷奶奶一起逛公园 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.下列说法中正确的是（ ） A.小明：课余时间就是用来玩的，不要写作业 B.小阳：小学生的课余生活爸爸妈妈帮我们选就好了 C.小荷：课余生活参加公益活动有意义、有价值 四、简答题 我们应该怎样自主选择课余生活？ ; 参考答案 一、填空题 1.父母 自己 2.校内 3.行为规范 规则 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 三、选择题 1.D 2.C 四、简答题 答:当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我 们健康成长。;课外拓展;参考答案： （1）他们的做法不对。 （2）暑假时间很长，我们要科学安排我们的暑假课余生活，制订科学的计划表，每天认真执行。比如上午写好作业，下午约好朋友跳绳、打羽毛球锻炼一小时，一起看看电视，吃完饭帮爸爸妈妈做点家务等，也可以约上好朋友到安全的地方游玩一下。;课后作业;四上-15自主选择课余生活第二课时;你是怎样过课余生活的？;活动园;活动园;活动园;活动园;活动园;阅读角;小实践;活动园;活动园;阅读角;活动园;活动园;阅读角;小贴士：;活动园;活动园;活动园;活动园;总结;其他国家学生的课余生活;1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数. 3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。 ;学会沟通交流;想一想;;我们今天学习的目标;活动一;说一说;;活动二;; 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分的解释机会。;小结;学会沟通交流 第二课时 ;;; 人与人之间沟通不畅容易造成误会，甚至引发矛盾。那么，在沟通时要注意哪些方法和技巧呢？;;活动园; 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考前面表格，完成下列活动。; “我”句式与“你”句式一字相差，但表达的效果和可能的结果完全不同。 如何“表达”才能让他人更乐于接受自己呢？;每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 说话前做好准备，明确观点，充分说理。 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。;○ 与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。;;活动园; 交流时，如果对方一直左顾右盼或不停地打岔，会减弱我们与对方进一步沟通交流的想法。 可见，学会倾听才能更好地与人沟通。;身体前倾，目