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小学语文学段目标与内容 学段目标与内容 识字与写字 第一学段 (1-2 年级 ) (1)喜欢学习汉字 ,有主动识字、写字的愿望。 (2)认识常用汉字 1600 个左右 ,其中 800 个左右会写。 (3)掌握汉字的基本笔画与常用的偏旁部首 ,能按笔顺规则用硬 笔写字 ,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 (4)努力养成良好的写字习惯 ,写字姿势正确 ,书写规范、端正、 整洁。 (5)学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调与整体认读音节。 能准确地拼读音节 ,正确书写声母、韵母与音节。认识大写字母 ,熟 记《汉语拼音字母表》 。 (6)学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字 ,学会用音序检字 法与部首检字法查字典。 第二阶段 (3-4 年级 ) (1)对学习汉字有浓厚的兴趣 ,养成主动识字的习惯。 (2)累计认识常用汉字 2500 个左右 ,其中 1600 个左右会写。 (3)有初步的独立识字能力。 会御用音序检字法与部首检字法查 字典、词典。 (4)能使用硬笔熟练地书写正楷字 ,做到规范、端正、整洁。用 毛笔临摹正楷字帖。 (5)写字姿势正确 ,有良好的书写习惯。 第三学段 (5-6 年级 ) (1)有较强的的独立识字能力。 累计认识常用汉字 3000 个左右 , 其中 2500 个左右会写。 (2)硬笔书写楷书 ,行款整齐 ,力求美观 ,有一定的速度。 (3)能用毛笔书写楷书 ,在书写中体会汉字的优美。 小学语文学段目标与内容 (4)写字姿势正确 ,有良好的书写习惯。 阅读 第一学段 (1-2 年级 ) (1) 喜欢阅读、感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 (2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 (3) 结合上下文与生活实际了解课文中词句的意思 , 在阅读中 积累词语。借助读物中的图画阅读。 (4) 阅读浅近的童话、寓言、故事 , 想往美好的情境 , 关心自然 与生命 , 对感兴趣的人物与事件有自己的感受与想法 , 并乐于与人 交流。 (5) 诵读儿歌、儿童诗与浅近的古诗 , 展开想象 , 获得初步的情 境体验 , 感受语言的优美。 (6) 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、文 号、感叹号所表达的不同语气。 (7) 积累自己喜欢的成语与格言警句。背诵优秀诗文 50 篇 ( 段) 。课外阅读总量不少于 5 万字。 第二学段 (3-4 年级 ) (1) 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (2) 初步学会默读 , 做到不出声 , 不指读。 学习略读 , 粗知文章大 意。 (3) 能联系上下文 , 理解词句的意思 , 体会课文中关键词句表达 情意的作用。能借助字典词典与生活积累 , 理解生词的意义。 (4) 能初步掌握文章的主要内容 , 体会文章表达的思想感情。 能 对课文中不理解的地方提出疑问。 (5) 能复述叙事性作品中生动的形象与优美的语言 , 关心作品 中任务的命运与喜怒哀乐 , 与她人交流自己的阅读感受。 (6) 诵读优秀诗文 , 注意在诵读过程中体验情感 , 展开想象 , 领 小学语文学段目标与内容 悟诗文大意。 (7) 在理解语句的过程中 , 体会句号与逗号的不同用法 , 了解 冒号、引号的一般用法。 (8) 积累课文中的优美词句、 精彩段落 , 以及在课外阅读与生活 中获得的语言材料。背诵优秀诗文 50 篇(段)。 (9) 养成读书瞧报的习惯 , 收藏图书资料 , 乐于与同学交流。课 外阅读总量不少于 40 万字。 第三学段 (5-6 年级 ) (1) 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (2) 默读有一定的速度 , 默读一般读物每分钟不少于 300 字。 学 习浏览 , 扩大知识面 , 根据需要搜集信息。 (3) 能联系上下文与自己的积累 , 推想课文中有关词句的意思 , 辨别词句的感情色彩 , 体会其表达效果。 (4) 在阅读中了解文章的表达顺序 , 体会作者的思想感情 , 初步 领悟文章的基本表达方法。 在交流与讨论中 , 敢于提出瞧法 , 作出自 己的判断。 (5) 阅读叙事性作品 , 了解事件梗概 , 能简单描述自己印象最深 的场景、人物、细节