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艺术活动：替代想象画 中班 艺术活动：替代想象画 中班 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 艺术活动：替代想象画 中班 艺术活动：替代想象画 中班 活动目标：1、借助相像造型，勇敢表现、创建人物的五官，并进行表述。2、充散发挥想象力，体验创作的乐趣。活动准备：1、多媒体课件；2、音乐磁带、录音机；3、每人记号笔及正方形纸各一。活动过程：1、赏识配乐散文诗《给老师画像》 师：小朋友喜爱画画吗？有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么？（幼儿猜猜）你们都开动小脑筋了，究竟是什么呢？认真听听老师念的一首诗歌就知道了！2、再次赏识（你们想不想看看这个小朋友画的画呢？），师边操作课件边朗读，进一步理解散文诗。发问：这个小朋友他画的是什么？跟我们从前画的同样吗?(出示课件,进行比较) 他是用什么来取代五官的？直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们从前学过的画法不同样，是用替代想象的方法来达成的，用苹果取代脸蛋，用太阳取代眼睛，用翘角的水果糖取代嘴巴。3、师点击课件，进行示范：怎样想象画，并让幼儿思虑与议论。师：我这儿有一枝奇特的小魔笔，它在画什么？（展现逐渐变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变为了一个椭圆形）本来是一张娃娃脸，此刻，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢？发问；你想想，假如让你画，你感觉能够用什么来取代眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢？ 4、议论：怎样让画面更美丽些？出示两张同样图案的画（一张线描、一张简笔），让幼儿比较，知道用线描后的图案更美丽。5、幼儿进行表现与创建。师：此刻，我们小朋友也来变一变，想一个最风趣的娃娃脸画下来。要求：①要先想好你要用什么来取代五官？② 取代的资料要和他人不同样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更美丽。6、展现与体验。请画完的小朋友将作品贴在板上展现，并相互谈谈自己的画，体验与分享快乐。(能够请能力强的幼儿用儿歌的形式谈谈自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发) 活动目标：1、借助相像造型，勇敢表现、创建人物的五官，并进行表述。2、充散发挥想象力，体验创作的乐趣。活动准备：1、多媒体课件；2、音乐磁带、录音机；3、每人记号笔及正方形纸各一。活动过程：1、赏识配乐散文诗《给老师画像》 师：小朋友喜爱画画吗？有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么？（幼儿猜猜）你们都开动小脑筋了，究竟是什么呢？认真听听老师念的一首诗歌就知道了！2、再次赏识（你们想不想看看这个小朋友画的画呢？），师边操作课件边朗读，进一步理解散文诗。发问：这个小朋友他画的是什么？跟我们从前画的同样吗?(出示课件,进行比较) 他是用什么来取代五官的？直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们从前学过的画法不同样，是用替代想象的方法来达成的，用苹果取代脸蛋，用太阳取代眼睛，用翘角的水果糖取代嘴巴。3、师点击课件，进行示范：怎样想象画，并让幼儿思虑与议论。师：我这儿有一枝奇特的小魔笔，它在画什么？（展现逐渐变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变为了一个椭圆形）本来是一张娃娃脸，此刻，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢？发问；你想想，假如让你画，你感觉能够用什么来取代眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢？ 4、议论：怎样让画面更美丽些？出示两张同样图案的画（一张线描、一张简笔），让幼儿比较，知道用线描后的图案更美丽。5、幼儿进行表现与创建。师：此刻，我们小朋友也来变一变，想一个最风趣的娃娃脸画下来。要求：①要先想好你要用什么来取代五官？② 取代的资料要和他人不同样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更美丽。6、展现与体验。请画完的小朋友将作品贴在板上展现，并相互谈谈自己的画，体验与分享快乐。(能够请能力强的幼儿用儿歌的形式谈谈自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发) 活动目标：1、借助相像造型，勇敢表现、创建人物的五官，并进行表述。2、充散发挥想象力，体验创作的乐趣。活动准备：1、多媒体课件；2、音乐磁带、录音机；3、每人记号笔及正方形纸各一。活动过程：1、赏识配乐散文诗《给老师画像》 师：小朋友喜爱画画吗？有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么？（幼儿猜猜）你们都开动小脑筋了，究竟是什么呢？认真听听老师念的一首诗歌就知道了！2、再次赏识（你们想不想看看这个小朋友画的画呢？），师边操作课件边朗读，进一步理解散文诗。发问：这个小朋友他画的是什么？跟我们从前画的同样吗?(出示课件,进行比较) 他是用什么来取代五官的？直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们从前学过的画法不同样，是用替代想象的方法来达成的，用苹果取代脸蛋，用太阳取代眼睛，用翘角的水果糖取代嘴巴。3、师点击课件，进行示范：怎样想象画，并让幼儿思虑与议论。师：我