碰撞与圆周运动的邂逅 自学练习 高三物理一轮复习 .docVIP

复习专题：碰撞与圆周运动的邂逅 课型：复习课 主备人：杨旭 审核：高三备课组 班级： 姓名： 使用日期： 学习目标： 会从生活情景中抽象出物理模型。 会写出碰撞中系统动量、能量的关系式。 能分析出物体脱离竖直内轨道的临界条件。 旧知链接： 球与长度为l轻绳连接在竖直平面内做圆周运动，在最高点的速度满足的条件是： 。 质量为m1的小球以速度v1与原来静止的小球m2发生弹性正碰。如图示，碰撞后他们的速度分别为v’1和v’2。 请写出碰撞过程动量关系： 弹性碰撞没有动能损失的能量关系： 可以求出碰后的速度v’1= v’2= α粒子散射实验说明了原子的 结构。 新知探究： 一：情景实验1，非弹性碰撞 问题一：如图所示，带有圆环内轨道的长轨道水平固定，圆轨道竖直，底端分别与两侧的直轨道相切，圆轨道的半径R＝0.5 m，P点左侧轨道(包括圆轨道)光滑，右侧轨道粗糙．质量m＝1 kg的物块A以v0＝10 m/s的速度滑入圆轨道，经过竖直圆轨道后与直轨道上P处静止的质量M＝2 kg的物块B发生碰撞(碰撞时间极短)，碰后物块B在粗糙轨道上滑行18 m后速度减小为零．已知物块A、B与粗糙轨道间的动摩擦因数均为μ＝0.1，取重力加速度大小g＝10 m/s2，物块A、B均可视为质点．求： （1）物体A与B碰撞后A的速度。 （2）物块A滑过竖直圆轨道最底点时对轨道的压力。 （3）最终物块A能否再滑回到水平轨道上，如果能，请确定A静止的位置到P点的距离，如果不能，那么A在什么位置脱离轨道？ 思考：此情景中涉及的物理模型有哪些？ 小组讨论：通过这个情景你还能提出什么问题？ 小组代表发言： 课堂练习： (多选)(2019·河北唐山市第一次模拟)如图示，一子弹以初速度v0击中静止在光滑的水平面上的木块，最终子弹未能射穿木块，射入的深度为d，木块加速运动的位移为s.则以下说法正确的是(　　) A．子弹动能的亏损等于系统动能的亏损 B．子弹动量变化量的大小等于木块动量变化量的大小 C．摩擦力对木块做的功等于摩擦力对子弹做的功 D．子弹对木块做的功等于木块动能的增量 二：情景实验2，弹性碰撞 如图所示，两个可以看成质点的小球1和小球2用长度为49cm轻绳固定在悬点O，小球1的质量为28g，小球2的质量为4g。小球1从圆心O所在水平面以下的某一高处由静止释放与小球2发生弹性正碰，碰撞后小球2在竖直面内做圆周运动。求：小球1释放的高度取值范围。（g取10m/s2） 思考：此情景中涉及的物理模型有哪些？ 三：碰撞在科学史上的应用---α粒子散射实验 思考题：卢瑟福是如何根据α粒子散射实验现象确定原子的核式结构？ 课后作业： 1.（课本3-5第21页第5题）一种未知粒子跟静止的氢原子核正碰，测出碰撞后氢原子核的速度是3.3×107 m/s。该未知粒子跟静止的氮原子核正碰时，测出碰撞后氮原子核的速度是4.4×106 m/s。已知氢原子核的质量是mH，氮原子核的质量是14mH，上述碰撞都是弹性碰撞，求未知粒子的质量。 这实际上是历史上查德威克通过测量质量从而发现中子的实验，请你根据以上查德威克的实验数据计算：中子的质量与氢核的质量mH有什么关系？ 2.《课时精练》 P303页题10 ，P321页，TI, T2 思维导图