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“学思结合”做研究; 你想幸福一天吗？ 你想幸福一月吗？ 你想幸福一年吗？ 你想幸福一生吗？ 成功：第一，选择一个有意义的职业， 第二，一辈子认真做到底。（人民大学教授唐鑛） ; “学思结合”做研究;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;学习：思而不学则殆;思考：学而不思则罔 ; 1.关于教学方法的改革 （1）“教”??学”的关系 （2）研究性学习与探究式学习 （3）探究式学习与接受式学习 ; 2.关于教育手段的改革 粉笔——幻灯——投影器——计算机——多媒体 先进与落后，好与坏 手段与目的，形式与内容 教育信息技术的追问（质量提高了吗？课件必要吗？人人要用吗？） ; 3.关于新课程的改革 新课程与传统课程：本质一致 新课程与教育（难以承受之重） 新课程理论基石需要本土化研究 新课程改革的地台阶和渐进式 新课程只能渐进，不能跨越。 （前苏联与美国的人造卫星） ;思考：学而不思则罔（一）有思想;思考：学而不思则罔（二）会思考;思考：学而不思则罔（二）会思考;思考：学而不思则罔（二）会思考;思考：学而不思则罔（二）会思考;思考：学而不思则罔（二）会思考;思考：学而不思则罔（二）会思考;研究：“个人课题”研究（1.定义）;研究：“个人课题”研究（2.选题）;研究：“个人课题”研究（3.命题）;研究：“个人课题”研究（3.命题）;研究：“个人课题”研究（3.命题）;研究：“个人课题”研究（3.命题）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（4.方案）;研究：“个人课题”研究（5.过程）;研究：“个人课题”研究（6.思考）;研究：“个人课题”研究（7.材料）;研究：“个人课题”研究（8成果）;研究：“个人课题”研究（8成果）;研究：“个人课题”研究（8成果）;研究：“个人课题”研究（8成果）;研究：“个人课题”研究（8成果）;研究：“个人课题”研究（9.案例）;研究：“个人课题”研究（9.案例）;）研究：“个人课题”研究（10.叙事）;研究：“个人课题”研究（10.叙事）;;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;研究：“个人课题”研究（11.教学）;讲座经典案例：;经典案例：;刘永和教育研究讲座;结束语