部编版道德与法治五年级上册全册教学设计.pdf

部编版道德与法治五年级 部编版道德与法治五年级上册全册教学设计 课题 自主选择课余生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 1、情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 学习 2、能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。 目标 3、知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。 重点 学会选择课余生活； 难点 课余生活要注重活动的意义和价值。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 转眼间，漫长而又愉快的暑期生活快结束了， 思考、回答 引入谈论话 回顾这段有意义的暑期生活，有快乐，有悲伤，也 题。 有激动的时刻……，新学期即将来临。我们不再怀 着快乐的心情迎接暑假，而是有着紧张的心情面对 新的学期。对于新学期，有新形象，那么我们的课 余生活如何安排呢？ 讲授新课 一、 【课余生活我选择】 通过调查，了解 1． 展示丰富多彩的课余生活图片 学生个人的课 小小分享会：你的课余生活是怎么样的呢？ 思考，回答。余生活选择现 也是这般的精彩吗？什么叫做“课余生活”？ 状。 “课余”都是指哪些时间？ 解释什么是课余生活和课余时间。 讨论回答 过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的 课外活动，你会怎么选择呢？我们应该 怎么选择呢？ 讨论、回答 情景探究：暑假里，妈妈为小明报了二胡辅 引出问题：选择 导班。妈妈认为拉二胡可以培养小明的音乐 课余生活遇到 爱好，可是小明对二胡一点兴致也没有，只 哪些困惑？然 是硬着头皮去学习。 讨论，给出 后结合例子给 小调查：妈妈为小明选择课余爱好正确吗？ 观点 出建议。最后老 部编版道德与法治五年级 课余生活应该谁来选择？ 师整合意见给 总结：自主选择是我们的权利，也是成长过 出观点。 程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知 识、经验的增多，我们对一些事情有了自己 思考、回答 的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出 自己的决定，特别是希望能按照自己的想法 安排课余生活，但是我们由于知识和经验的 不足，有时候不能很好的做出正确的选择。 因此，在自主选择中，我们需要听取父母的