教师资格证中小学结构化面试试题完整版.doc

- .. - -可修编. 1.鸟的天堂(四年级) 2.为中华之崛起而读书(四年级) 3.石榴(教三年级) 4.西湖(教三年级) 5.去年的树(四年级) 6.蟋蟀的住宅(四年级) 7.小露珠(三年级) 8.落花生(五年级) 9.第八次(教三年级) 10.牧童(五年级古诗?) 11.金色的蒲公英(三年级) 12.海底世界(三年级) 13.呼风唤雨的世纪(四年级) 14.钓鱼的启示?(五年级) 15.老人与海鸥(六年级) 16.我们的民族小学(三年级) 17.爬山虎(四年级) 18.蟋蟀的住宅(四年级) 19.卡罗纳(四年级) 20.金色的草地 21.清平乐村居 22.那片绿绿的爬山虎(四年级) 23.观潮(四年级) 24.触摸春天?(四年级) 25.金色的草地?(三年级) 26.长城(四年级) 27.翠鸟(三年级) 小学语文试讲万能稿篇一?试讲万能稿? 饶的西沙群岛?，下面开场我的试讲。 一、导入环节 1、孩子们，在上课之前啊，先让我们来观看一段视频，看看你在视频中都发现了什么？好，一起来看。 2、观看完了，谁来说说你都发现了什么？你说，哦··你看到了有很多鱼在海底自由自在地游来游去，真会观察。谁也来说？来，你来，你看到的是海底各种生物自由活动的情景，你还运用了有的有的有的排比句式说出来，你的表达真清晰，你的细心。 3、是啊，孩子们，海底世界真奇异真美丽啊！今天我们就要来 \t .wudu001./zuowen/279531/_blank 学习一篇课文，课题是：···是什么···，来，拿出手，和教师一起书空写课题，〔教师板书〕一起来读一读课题，再读一遍。 二、初读课文，整体感知 1、好，孩子们，在正式走入课文之前啊，先让我们来看看大屏幕上的这一组词语，谁愿意来读，好，你来，读得真准确，我们开火车读，从你这里开场，好的，我们全班一起来读一遍。 2、接下来，根据要求，自由朗读课文，找出文中都描写了哪些生物？用圆圈画出来，自由读吧···〔教师下来巡视，并对个别学生进展指导，坐姿的矫正，夸奖个别学生习惯很好等〕 3、看大家都读完了，谁来说说，你都找到了哪些生物？教师板书〔珊瑚、海参、大龙虾、鱼〕，照得真准确啊，你们都找到了吗？嗯 4、谁来读读珊瑚的这句，你来。你发现了什么？是啊，〔板书：各种各样〕，作者还运用了怎样的修辞手法？对，比喻，你能来举个例子，是啊，太阳像个大火球。来，一起来读读珊瑚的各种各样形态。读得真不错， 5、谁来读读海参，你来，你发现海参怎样的爬动？哦，〔板书：懒洋洋〕你能来比划比划这只群懒洋洋的海参吗？表演得真形象，掌声送给她，我们一起来读读这群懒洋洋的海参。这句运用了，是啊，拟人的修辞手法。谁来举个拟人的句子。真不错。对，大龙虾的这句也是运用了拟人的修辞手法， 6、你看，他们来了，我们一起来读出他们的威武吧，〔板书：威武〕是啊，孩子们，听着你们的朗读，教师仿佛自己就身在美丽的海底世界。 7、这么美的海底世界，小鱼儿们可按耐不住了，瞧，他们都飞奔而来了，我们一起来读读这段，读了之后，你们有什么发现？〔板书：鱼——多〕，你从哪里看出鱼多：成群结队、各种各样、数不清···，你找的可真准确。还有吗？你说··哦··你是从有的、有的、有的排比句式里看出鱼的种类很多，你，你能用有的有的有的来说句话吗？现学现用，真是会学习的孩子。还有其他同学有发现吗？我们来看看最后一句，“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼〞，读了这句，你有什么想说的？哦，运用了夸的手法，表示鱼多的数不清，来，我们一起来读出这些鱼儿的得意。 8、孩子们，西沙群岛美吗？〔板书：美〕生物种类多吗？〔板书：多〕难怪我们的课题叫···， 9、看大屏幕上，这边是我们的作业超市，有必做题和选做题，同学们自行完成。 10、好，这节课就上到这里，下节课，我们继续去寻找西沙群岛其他的美景。孩子们，再见。 11、各位评委教师，以上就是我们的试讲，辛苦你们了。 小学语文试讲万能稿篇二?小学语文面试试讲稿? 大家好！对于我个人来说，今天是个特别重要的日子。因为，这是毕业后，我迈向社会的第一个面试，所以我也很珍惜这样一次难得的时机。首先，让我简单地做一下自我介绍。今年6月，我毕业于师学院，当初填报这个专业，也是出自我的初衷的。因为，我很喜欢也很向往教育这块行业，神圣与否姑且不管，单凭能够在师学的海洋里，与我们的同学们一起徜徉，一起融合，就已然使自己欣喜不已。正是凭着如此这般真切朴拙的愿望，才使我坚决地站在这里。合而观之，我觉得教师这一行业是需要有认真踏实的工作态度和深厚的专业素质和专业技能的。而从自身角度