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幼儿园大班数学《学习6、7的加法》教学设计
幼儿园大班数学《学习6、7的加法》教学设计
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幼儿园大班数学《学习6、7的加法》教学设计
少儿园大班数学活动：学习 6、7 的加法
一、活动目标：
1.复习 6、 7 的分解组合，在此基础长进行 6、 7 的加法运算。
2.学习 6、 7 的加法，帮助少儿进一步理解互换两个加数的地点得数不变的规律，感知加法算式所表达
的数目关系。 b5E2RGbCAP
3.踊跃探究数学活动，领会数学的兴趣性。
二、活动准备：
1.教具：数字卡片
1-7、 +=
；购物券
2 张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔录本、文具盒各
1 个。
（大的）
2.学具：数字卡片
1-7、 +=
；购物券
2 张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔录本、文具盒各
1
个。（小的）三、活动过程：
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1.讲话导入活动：
教师用教室里现有的物件进行互动。如：教师先取出
儿总合几本？进行点数并说出总数。 DXDiTa9E3d
3 本书，问少儿有几本书？又取出
4 本书，问幼
2.教师取出教具购物券、橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔录本、文具盒，请少儿取出相应的学具。
3.教师让少儿认识购物券上的价钱，
先看看每个商品的价钱，
而后问少儿：
6
元购物券能买到哪两样东
西？ 请少儿自由讲话。教师将少儿两两分为一组，一人拿 6 元分别买到了什么？另一人拿着物件，而后进
行创建购物。最后让每组少儿回答自己用 6 元钱分别买到了什么，教师总结。 RTCrpUDGiT
4.相同的方法让少儿用 7 元钱的购物券买东西，游戏规则同上。
5.听辨反响： 少儿依据教师拍手的次数来举出相应的数字卡片摆在黑板上， 而后，少儿摆上加号和等号，
请其余少儿说出答案并用数字卡片摆出相应的得数。挨次请少儿轮番来游戏。 5PCzVD7HxA
6.少儿达成《讲堂活动册》 神奇花园 ：教师指引少儿先依据颜色、大小、形状等特点分类，而后依据
分类列算式，并进行加法运算。 jLBHrnAILg
四、活动延长：
在班内的地区《阳光商场》，利用学具购物券和标价商品，教师让少儿想一想，
7 元购物券能够买
3 样或
4 样商品，能够买哪些，有几种方法。xHAQX74J0X
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