幼儿园大班健康《我的五个好帮手》身体五官教案三篇.docVIP

幼儿园大班健康《我的五个好帮手》身体五官教案三篇 幼儿园大班健康《我的五个好帮手》身体五官教案三篇 PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班健康《我的五个好帮手》身体五官教案三篇 少儿园大班健康《我的五个好帮手》身体五官教课设计三篇 五官与我们的平时生活息息有关，经过这节健康课，让少儿知道五官的作用，让少儿知道要保护我们的五官，一面给我们的平时生活造成不用要的麻烦。 【活动目标】 1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称 2、察看五官的相对地点和外形特色，初步认识保护五官的一般 知识 3、学习保护五官 【教课要点、难点】 要点：让少儿在活动中认识五官，知道保护五官的重要 难点：让少儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性 【活动准备】 五官图像若干，五官脸谱 【活动过程】 1、叙述故事《眉毛迁居》：宝宝累了，很早就歇息了。这时房间里传来争执声。本来是五官在争谁的本事大。谁也不让谁。眉毛一言不发，眼睛嘴巴耳朵鼻子认为眉毛一点本事也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上少儿园时，汗水流下来。向来流进眼睛里。宝宝跌倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 2、认识五官的作用 发问：你们知道他们是由于什么吵嘴吗？他们先把谁赶走了？ （五官在为谁的本事大而吵嘴）（先把眉毛赶走了） 眉毛被赶走后发生了什么事情？ 为何没有了眉毛，宝宝为何会跌倒呢？（由于眼睛看不见了）为何眼睛看不见？（由于汗水流进眼睛里了）那为何汗水会流进眼睛里？（由于眉毛不见了） 小结：眉毛有挡汗水的功能。 3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，本来眉毛也有 很大的本事，不可以少了它。就连忙把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回本来的地点）眉毛不可以少，那究竟谁本事大呢？它们一同看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没实用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛） 发问：小朋友们想想没有了眼睛，会如何呢？（看不见东西了） 体验：此刻请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的地点。 发问少儿，明显，你们找到自己的地点了吗？（不可以 ) 为何？ （看不到了）张开眼睛，回到地点问少儿：方才眼睛看不见了，你们 有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ ( 黑黑的、有些惧怕）（有了眼睛可以看到四周的事物）（可以看到四周的事物感觉很幸福） 小结：眼睛可以让我们看见四周的事物，眼睛不可以少。（粘回眼 睛） 4、续讲故事：五官他们连忙把眼睛请了回来，眉毛不可以少，眼睛不可以少，那究竟谁最没实用呢？五官们你看我，我看你，他们又一同说：“鼻子鼻子，你最没实用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） 发问：鼻子真的没实用吗？ 出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想想，应当用什么方法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（少儿自由猜想）那我们用眼睛能划分出它们吗？（不可以，它们都是透明的）。那究竟应当如何做呢？（用鼻子闻）我 们一同来闻一闻。分别请少儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？ ( 酸味、辣味 ) 你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的） 体验：用手捏住鼻子有什么感觉？ 小结：对啊！鼻子能辅助我们鉴别气味和呼吸，因此鼻子本事也很大，它能少吗？（不可以）连忙把鼻子请回来吧 1（粘回鼻子） 5、续讲故事：鼻子不可以少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，必定是你最没实用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵） 发问：没有了耳朵会怎么样呢？ 体验：捂住耳朵和松开双手，分别体验老师的指令，而后比较，为何第一次小朋友都没有反响，第二次大家立刻就做出动作了。 （捂住耳朵就听不见了）（松开耳朵听得很清楚） 小结：耳朵能听见声音，因此耳朵不可以少。（粘回耳朵） 6、续讲故事：眉毛不可以少，眼睛不可以少，鼻子不可以少，耳朵也不可以少，它们一同高声地说：“嘴巴嘴巴，必定你最没实用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴） 发问：嘴巴真的能少吗？（不可以）（没有了嘴巴，我们不可以吃饭、喝水、说话） 小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不可以吃东西，不可以说话了，因此嘴巴也不可以少。（把嘴巴复原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？ 体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子松开嘴巴有什么感觉？（不可以呼吸）（可以呼吸） 本来嘴巴和鼻子都能辅助我们呼吸。 故事结尾：五官中间，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不可以少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本事高，少了哪个都不好，五官中谁也不可以少，因此他们又成为了好朋友。 经过故事我们知道了，五官在生活中缺一不行，那么我们就要学会保护自己的五官，如何保护五官呢？ 三、学习保护五官 我们如何保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物件碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书） 如何保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕即时用纸擦） 如何保护我们的耳朵？（不乱