《开开心心上学去》教学设计 （公开课）2022年道德与法治教案.docVIP

1《开开心心上学去》教学设计 教学目标: 1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、 动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:挂图 教学时间:1课时 教学过程: 一、导入 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢送你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花〞——介绍自己。 (让每个学生都有进行自我介绍的时机。) 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈辞别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学, 你该怎么办? (组织同学讨论, 讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话, 进行礼貌教育。) 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到 5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么 新书?我们要怎样保护新书呢?(生讨论—指名答复—补充意见—师小结) 5、上学了, 我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名答复—补充意见—师 小结) 三、 动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图, 小朋友看, 喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是 用来干什么的? 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友〞游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种 游戏方式来交往。 2、拉拉手,交朋友 《尊重他人》教案 教学目标 知识目标：知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义，如何尊重他人。 能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 情感态度价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重的理念。 重点：尊重对个人和社会的意义以及如何尊重他人 难点：如何尊重他人 导入新课 师：9月1日以“中华骄傲〞为主题的《开学第一课》在中央电视台播出，带着大家一起见证了中国的历史，今天我们一起来重温一下里面的精彩画面。 播放视频片段 师：视频中，董卿下跪采访给我们上了一节名为“尊重他人〞的课，这也是我们接下来要学习的内容。 新课讲授 尊重是交往的起点 承接视频重点讲述董卿的三次下跪 师：同学们，我们回一下董卿的三跪，〔具体用语言描述董卿三次下跪的画面〕而这位老人名叫许渊冲〔简单介绍一下〕董卿的三次下跪即使对许渊冲老人的尊重也是对他的一种重视更是董卿个人良好的内在修养的表达，她以行动向我们诠释了什么叫尊重。 播放PPT〔尊重的含义和表现〕 过渡：只有发自内心的尊重才是真正的尊重，接下来我们看个小故事《卖铅笔的乞丐》 故事看完 师：结合故事我们讨论一下你是否赞同尊重比帮助更重要的观点，并说明理由。〔2min---3min〕 学生：略 师：同学们说得非常不错，都有自己独到的见解。而从故事中来看正是因为商人给了乞丐尊重，才使得他增强了自尊、自信发奋自强成为了一名真正的商人。对于乞丐来说，尊重比帮助更重要。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重，受到他人尊重能够增强我们的自尊、自信、自强。产生良好的心理体验，获得不一样的收获。 PPT展示〔尊重对个人的意义〕 过渡：然而尊重不仅对个人意义重大对社会也有重要意义。请同学们看一那么材料 抛出问题：思考如下问题如何才能防止此类问题的发生 学生：略 师：奥迪车主入股能学会尊重环卫女工，也会得到环卫女工的尊重，自然也就没有了后续的矛盾。人与人之间的尊重是相互的，彼此尊重能消除隔膜，促进社会和谐，孟子曰：“敬人者，人恒敬之〞我们想要得到他人的尊重，必先学会尊重他人。尊重从我做起。 过渡：接下来我们看一个发身在我们身边的故事。 尊重从我做起 师：看完视频相信同学们感触良多，我们一起来讨论一下几个问题 PPT展示问题让学生讨论〔3min-4min〕 说一说视频中最让你触动的画面？ 学生：略 师：〔回忆让自己触动的场景，有感而发作为老师职业背后的艰辛.〕每个行业都不容易，每份职业都值得我们尊重，从事任何职业在别人看不到的背后都有付出许多的汗水和努力。我们应该关注他人背后的艰辛，尊重他人的付出。 你是否觉得送外卖是份不体面的工作？说说理由？ 学生：略 师：职业不分贵贱，人格不分上下，我们都是平等的人。而不能以家境、身份、职业等原因轻视、歧视他人。每一个人都应该得到平等的对待的尊重。 假设你是名外卖的人员遭遇同样的情景，你希望买家如此对待你吗？ 学生：略 师：同学们都说不希望别人这样对待自己。《论语》说“己所不欲勿施于人〞你自己都不希望被人这般对待，推己及人自己也不要这般待人。我们在生活中，要学会换位思考，将心比心，以心换心，体会他人感受，像尊