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课题 1 分子和原子 教学设计 一、教学设计思路 分子和原子是初中学生初次接触到的微小的粒子， 在此之前只有一些微观现 象的感性认识， 没有任何理性的认识。 我在教学过程中依据新课程标准， 结合教 科书上的例子，采取多种教学手段来组织教学。如演示实验、改进实验、补充实 验、设计三维动画等。 我在教学方法上采用了激趣──质疑──驱动──反馈四 步程序教学法。 教学程序：创设问题情景，激趣──提出问题，质疑──引导探究，驱动─ ─引导分析。形成想象──巩固深化，反馈交流。 学习程序：明确问题，产生疑问──观察实验，记录现象──分析现象，透 析本质──借助三维动画， 形成想象表象──根据想象， 形成概念──理解概念， 迁移运用，表达交流。 二、教案 课 题 《分子和原 授课 饶志权 学 校 湖北省仙桃市实验初中 子》 人 教学目标 1． 认知目标：认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本