学校在小学教学工作会议上的典型发言材料.pdf

抓管理 提素质 上质量 在小学教学工作会议上的典型发言材料 各位领导： 过去的一年， xx 中心校紧紧围绕市教育局“三个六”的工 作要求和教研室提出的十字工作方针，以“三个立足”为工作重 点，深入实施“素质教育质量效益双高”工程，教育教学质量全 面提升，现将主要工作做简要汇报。 一、立足常规 规范学校管理 学校管理重在抓常规，抓常规重在建制度。为此，我们以落 实“八项制度”为重点，将各项制度细化成工作标准，从教育办 公室、教研室到学校严抓落实，领导干部蹲点包校，做好督促指 导。每项活动的开展情况，以通报的形式发致每个学校，在及时 督查和整改中不断规范和提升学校管理水平。 （1）、业务例会制度。 （每周五上午 8:30 中心校召开例会— —上午 10:30 教研室召开由业务校长、 教研室全体成员参加的会 议——下午各学校召开例会。会议内容为总结本周 工作，安排 下周工作。） （2 ）、周重点工作公布制度。 （各校每周一早 8:00 前通过邮 箱上报上周工作总结及本周重点工作安排， 并在学校网站及学校 公示栏公示，便于工作落实和督查。 ） （3）、干部听评课抽查制度。 （镇教育办公室、教研室随机 抽查学校教导主任以上干部的听评课记录， 并将情况通报全镇。 ） （4 ）、质量检测制度。 （单元测试卷由教导处统一保管，按 进度由年级组获学科组组织测试； 教研室对各学校教学质量进行 平时、期末两次检测。 ） （5）、教师课堂教学大比武制度。 （每学期进行一次中、青 年教师课堂教学大比武活动；进行一次老教师课堂教学展示活 动。） （6 ）、教师课堂教学视频档案库制度。 （每学期学校为每个 教师录制 12 节优质课，供教师们研讨，改进课堂教学。 ） （7）、集体研讨制度。 （下午放学后一小时教师集体办公， 主要进行校本教研活动） （8 ）综合实践活动课常态化实施成果展评制度，每学期举 办一次全镇成果展评。 二、立足课堂 提升教师素质 我们在教学研究上突出了 “课堂观察、教学反思、 名师培养” 三个重点，认真开展系列活动，改进教学手段和方法，不断提高 教师素质，促进了教学质量的提升。 以课堂观察来诊断教学，在此，我们狠抓了干部听评课 的带动作用，每周必听，听后必评，让领导干部成为课堂的“主 治大夫”，带头营造浓厚的教研氛围。 在教学反思中提升教育水平。从干部到教师认真对管理 理念、教学行为、教育效率等进行反思，人人撰写反思报告，形 成制度，提高了教育教学的科学性和针对性。 注重名师培养。去年， xx 老师被评为 xx 名师和 xx 市综 合实践学科带头人， xx 人被评为 xx 教学新星， xx 人被评为市级 学科带头人和骨干教师， xx 人荣获 xx 市优质课一等奖， xx 人获 xx 市优质课一等奖。为充分发挥名师的引领作用，我们成立了 “三级”名师团队，建立名师工作室，定期组织活动，辐射带动 全镇教师整体水平的提高。 三、立足常态 抓实综合实践活动 根据“学科联动、整体推动、常态活动”的原则，立足农村 实际，建立完善了