多音节词语训练——轻声分析.pptVIP

多音节词语训练——轻声分析 轻声辅导训练： 阴平+轻声 巴掌 帮手 包袱 拨弄 苍蝇 差事 称呼 窗户 答应 耽搁 灯笼 堤防 东家 嘟囔 阳平+轻声 白净 财主 柴火 福气 含糊 行当 合同 核桃 红火 咳嗽 连累 婆家 盘算 馒头 多音节词语训练——轻声分析 多音节词语训练——轻声分析 主要内容： 一、多音节词语测试的目的、要求和评分标准解读。 二、轻声及其训练。 （一） 何谓“轻声” （二）轻声的特点 （三）轻声的作用 （四）轻声的读法要领 （重点、难点） （五）轻声规律认知和记忆 （重点、难点） （六）轻声训练 多音节词语训练——轻声分析 一、多音节词语测试评分标准解读 目的： 测查应试人声母、韵母、声调的标准程度；变调、轻声、儿化等音变现象读音的标准程度。 要求： 1、词语70%选自“表一”；30%选自“表二”。 2、声韵调出现的次数与单音节字词的要求相同。 3、上声与上声相连的词语不少于3个；上声与非上声相连的词语不少于4个；儿化不少于4个。 4、词语的排列避免同一测试要素连续出现。 多音节词语训练——轻声分析 评分标准： 多音节词语（100个音节，共20分）主要指含双音节词语45-47个；三音节词语2个；四音节词语1个。 参看标准卷 多音节词语训练——轻声分析 评分标准： 1、语音错误：个； 2、语音缺陷： 个； 3、限时分钟：超时一分钟内分；超时一分钟以上-1分。 由此得出： 测试时读准每个音节的声韵调包括音变现象；注意朗读的节奏（一般不会超时）。 多音节词语训练——轻声分析 练读19号试卷，引入“轻声”讲解及训练 请8名学员练读，体会多音节词语测试要求，有针对性的训练。 多音节词语训练——轻声分析 普通话水平测试试卷（19）2010年11月 反省 贴切 那么 荒谬 大战 抓阄儿 处于 公司 未曾 宣传 盗贼 苍白 随后 挨个儿 富翁 产品 下午 窘迫 虐待 然而 方法论 连累 人群 外地 口腔 笑话儿 成本 细菌 决议 少女 琵琶 骄傲 爽快 营养 关卡 贵宾 门铃 财政 佛典 探讨 柔软 生长 年轻 亏损 原料 挪用 自始自终 合作社 多音节词语训练——轻声分析 二、轻声及其训练： 下列词语，我们该怎样读或者是说呢？ 奶奶 他们 出息 脑袋 出去 （一） 何谓“轻声”？ 轻声是一种音变现象，也可以说是一种特殊的变调现象。 它是指在词语或句子中，有的音节丢失了它原有的调值，变成了一种在听感上显得又轻又短的调子，这种音变现象就叫轻声。 多音节词语训练——轻声分析 （二）轻声的特点： 特点： 又轻又短 轻声跟语音四要素音长、音高、音强、音色都有不同程度的关系。跟音长、音高关系最为密切。 轻声普遍出现在使用频率高的口语词语中，书面色彩浓的词语、新词、科技术语中一般没有轻声。 多音节词语训练——轻声分析 （三）轻声的作用： （1）区分词性和词义： 如 ：“精神” jīngshen ：表现出来的活力；活跃；有生气 （形容词） jīng shén：指人的意识、思维活动及一般心理状态。（名词） （2）区别词义： 如：“东西” dōngxi ：指各种具体或抽象的事物 。 dōng xī：指东西方向。 兄弟、地方 （3）区分词和短语： 如： “铺盖” pūgai：指褥子和被子 （名词） pūgài：平铺着盖 （偏正短语） 打手 多音节词语训练——轻声分析 三、轻声的作用： （4）增强普通话的音乐性： 轻声使普通话声调抑扬顿挫变化丰富。具有轻重缓急、错落有致、自然流畅、悦耳动听的音乐美。 （5）提高普通话语音的纯正程度。 普通话的轻声很规范，方言中的轻声不规范抑或没有轻声。 多音节词语训练——轻声分析 看看下列词语怎么读。（试找出轻声的读法要领） 1、东边 丫头 珠子 松快（阴平55+轻声31） 2、南边 锄头 竹子 凉快（阳平35+轻声31） 3、右边 罐头 柱子 痛快（去声51 +轻声