人教部编版六年级语文上册《草原》教学课件优秀公开课课件 (25).pptxVIP

1 草 原;;呼伦贝尔大草原;;;;的顺序;;;;;;半包围 结构;;;;空气 清鲜 天空 明朗小 丘 羊群;;;;;在这境界里，连骏马和大牛都有 时候静立不动，好像回味着草原的无;;读2—5自然段，说说文章怎样表现蒙古 同胞热情好客的。;喜迎远客;鲜艳的服饰;主客相见;盛情款待;;这句话既是全文的中__心__句__，也是作家情感 的集中体现，同时给读者以回__味__的余地。从迎__客 __、_联_欢__到_话__别_，处处洋溢着“蒙__汉__情__深__”； 千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所 以才让人_流__连__不__已_，难__分__难__舍__。;;;;那达慕是蒙古族人民具有鲜明民族特色的 传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传统的 群众性集会。那达慕上的主要活动有赛马、摔 跤、射箭等。这些活动是力与美的显现、体能 和智慧的较量、速度和耐力的比拼，比较全面 地展示了在草原上生活的群众的综合素质。那 达慕具有广泛而深刻的文化内涵，反映了蒙古 族人民的价值观和审美观。;画出句中错别字，并改正在括号里。 这种竟界，即使人惊叹，又叫人舒服。 （境）（既） 见到我们，主人们立刻拔转马头，欢 呼着，飞弛着，在汽车左右与前面引 路。 （拨）（驰）;2.阅读课文片段，然后填空。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的 大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那 样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;“无边的绿毯”是指_草__原_，“白色的 大花”是指羊__群__；写小丘的线条“柔美”， 作者联想到了只用绿色_渲__染_，不用墨线;3.课外阅读。;把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为 它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望， 更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去 几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送” 到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默 地生长了一年。 第二年开春，我决定把它移到院子里的空地 上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最;后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发 达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得 不惊叹它生命的顽强。移到地面后，我仍旧对它疏 于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱 了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。 欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，时时 关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，;满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家 人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有 关桂花的故事…… 我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有 它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地 方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦 有“情”！;（1）写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 反义词 瘦弱 （瘦小） （强壮） 欣喜 （高兴） （愤怒）;作者种桂花有两个原因，一是_因__为__朋__友__的__好_ _意__难_却__；二是_因__为__朋__友__说__它__不__需__要__管__理__。 找出文章的中心句。 但凡世上的万事万物，都有它生存的空 间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必 影响它。就如同人，人有情，草木亦有 “情”。;;;;那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既 使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。（哪句是直接 写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写 景中融入感受有什么好处？）;参考答案：这段话中第一句直接描写 了草原的碧绿辽阔，第二句写出了作者对 草原的喜爱之情。 写景不能单纯地只写景，应该有意识 地把自己的感情、感受写进去，融入自己 的真情实感，这样才能使读者产生一种身 临其境之感。;;;1. 熟读课文，背诵第1自然段。;