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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 小学养成教育班级工作总结 篇一：班级行为规范养成教育小结 班级行为规范养成教育小结 莲埭小学一年 2 班 朱翠云 “什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”——教育家叶圣陶。作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。一年级小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的重要时期。如果从小就坚持反复不断地抓好良好行为习惯的培养，对他们来说将是受益终身。那么，如何才能培养学生养成良好的行为习惯呢？作为班主任老师，我始终坚持抓学生良好行为习惯的培养，既使学生健康成长，又使学生学习优良。下面谈谈我在班主任工作中的点滴体会： 要养成良好的行为习惯，必须经过严格、反复的训练才行。一年级小学生自制力相对比较差，好习惯如果没有得到及时的强化就容易消退。所以对他们要严格要求，反复训练，直到好习惯得到有效巩固为止。训练学生养成良好的行为习惯必须从细处抓起，有目的有计划地增强学生养成良好习惯的意识。如训练学生正确的“站姿、坐姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势”等五姿时，我严格要求学生要 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 做到“昂首挺胸眼朝前， 身要坐直头要正， 一尺一拳一寸高、左手平放举右手、手捧书本眼看字” 。其次，我还协同其他科任教师一起，按照同一要求，每节课都进行严格训练。 在日常的学习生活中，学生往往会自觉不自觉地违反纪律或不遵规守矩。在这种情况下，如果对学生一味地进行指责批评，往往只会是事倍功半，甚至起到反作用。所以，根 据小学生的这些特征， 我常常利用正面引导、 表扬典型事例、找个别谈心等形式进行教育疏导，让学生明白自己该做什么，不该做什么。 这样，有效地促进了学生良好行为习惯的养成。如我班的林铭楷同学，行为习惯非常糟糕，但是经过多次反复的训练、提醒， ， 另外还要给孩子及时的评价激励。老师做出正确及时的 评价，对学生形成良好的行为习惯起着导向和监督作用。平 时，我利用班队会、 早读活动， 比如在上课铃声响了以后， 多数孩子还没静下来，但总有个别的乖孩子是做好榜样的， 于是其他老师教我，就要对那个早就安静坐在教室的小朋友 表扬、用贴苹果奖励，而且可以数量不只一个，可以两个、 三个、甚至更多。还有就是如果学生还没坐好，那老师就不 讲话，不上课，直到全班都坐好，然后这时要对学生说上课 准备的重要性，让孩子明白上课就要有上课的纪律，而且一 定要遵守及时讲评道德行为情况，这样及时对表现好的学生、 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 好的事例进行表扬和奖励，指出存在的问题和要防范出现的情况。有时还开展学生自评和互评，营造比学赶帮的风气。对存在一些不良行为习惯的学生，则主要通过老师个别谈话、 优秀生帮助等方法， 进行长期的行为矫正。 通过多元化评价，让学生主动参与，自主反思，巩固良好行为习惯，改正不良行为习惯。 总而言之，学生的良好行为习惯的形成并非一朝一夕之成，应当作为一项长期的常规工作来抓一种好习惯，就是一 种能力，一种毅力， ( 本文来自： 小草范文 网 : 小学养成教育班级工作总结 ) 一种品格，一种修养。它的形成，需要家 庭、学校和社会的共同努力。 它需要不断地给予督促与引导，需要学生长期不懈的努力。作为老师，应当关注学生一生的发展，从小抓起，常抓不懈。 XX年春 篇二：小学生良好行为习惯养成教育工作总结 小学生良好行为习惯养成教育工作总结 有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习 惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。 ” 著名教育家叶圣陶先生曾经说过： “教育是什么往简单 方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行 为习惯主要在学校中养成 。”大家都知道，好习惯使人终生 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。为此，近年来，我校德育工作就一直把培养小学生良好的习惯养成教育作为学校一项重点来抓取得良好的教育效果。先后荣获安徽省未成年人思想道德建设先进集体、 连续四届淮北市 “文明单位” 、市“五好关工委” 合格单位、市志愿者服务“先进集体” 、连续三年荣获区教育工作“先进单位”、XX年市级教育工作先进单位、 烈山区“三雅教育”实验学校等。授予马子辰、李思涵同学“养成教育之星”荣 誉称号、李思涵同学评为区“十佳美德少年” 、马子辰、任 雪丽、马新宇等十五名同学评为市级“三好学生” 。具体做法如下