16 《麻雀》（教案）2021－2022小学语文四年级上册.docxVIP

PAGE 1 16 麻雀 第二课时 教学目标： 1、知道可以按事情的发展顺序，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 2、根据提示了解文章是怎样按照事情的发展顺序写的，练习抓住故事中的角色及故事的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。 教学重点难点：知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。 教学准备:微课《把事情写清楚》 教学过程 课前朗诵：未及鸿鹄志气高，不羡雄鹰云中傲。 既是平凡纤巧身，林间院落自逍遥。 这是一首赞美麻雀的诗。只求平凡，不羡高远，这就是麻雀.在俄国作家屠格涅夫笔下，就是这不起眼的麻雀，却有一段震撼人心的小故事。 一、谈话导入。 1、今天我们就一起去看看这只麻雀。 2、板书课题《麻雀》。 3、齐读课题。 (设计意图：初步认识麻雀，激发学生的探索欲求。) 二、整体感知课文内容 1．自由读课文，思考：课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的？ 教师点拨：课文中的角色都有谁？它们之间发生了什么事？ 板书关键词： 小麻雀　猎狗　老麻雀　“我”、攻击、拯救、退缩 2、指名说故事的起因、经过、结果，老师相机指导， 起因：猎狗攻击小麻雀 经过：老麻雀拯救小麻雀 结果：猎狗退缩 3、谁来说说课文围绕麻雀写了一件什么事呢？ 这篇课文主要写了猎