用好非常道，让语文课生动起来(教学论文) 教学设计.docVIP

“道可道，非常道。名可名，非常名”，这是老子《道德经》中开篇的两句话。其中，“道”是指抽象的法则、规律以及实际的规矩，也可以说是学理上或理论上不可变易的原则性的道。语文课的道道本来就不少。但笔者认为，其实教无常规，针对不同特征的文章，根据不同的课型，随时可以想出一些反常的方法来提高学生对课堂的兴趣，加深其对课文的理解，这就是语文课上的非常道。 非常道之一：师生共演 语文教材中有很多适合表演的文章，教师如能把握住好时机，挑起学生表演的欲望，并适时地参与其中，效果是不言而喻的。如教《三颗枸杞豆》时，文中有三叔与小狗的一段对话，笔者抓住时机，让学生进行表演。一个男生演三叔，另一个男生演小狗，而笔者作为旁白。这时教师要善于运用体态语，一个手势，一个表情，配合有声语言，都能更形象地传递信息，给学生留下深刻的印象，也能给学生更多的表演空间。结果在师生的共同努力下，那堂课既让学生明白了时间的宝贵，也让学生有了一次表现自己的机会。 非常道之二：合作学习 并不是所有的语文课都要上得一板一眼，教材中有些自读课文就可放手交给学生自己去阅读，遇到较难的可以采用以下方法稍作指点：针对重点提出几个问题交给学生讨论，在合作解决问题的过程中，让学生的思维趋于敏捷、严密，还可以锻炼学生?课后的自学能力。如教《男生贾里》时，我把几个纲领问题打在投影上，然后把学生分成几个组进行比赛，看哪个组讨论的结果又快又好，结果一堂