2020年整合人教版九年级语文听课记录。doc(1)名师精品资料.pdfVIP

1、沁园春 雪 一、检查预习 1、指名朗读课文 2 、让学生谈谈对这首词的初步理解。 二、题解与背景 本文体裁词。词又叫诗的别体，长短句。沁园春，词牌名。 三、读课文，整体感知课文内容 这首词分上下两阕，各写什么 ? 上片 :描写北国雪景 ; 下片 :纵论历代英雄 四、研究下列问题 1、总写北国雪景的句子是 ? 2 、作者以“望”统领下文，都望到了什么? (长城、黄河、山脉、高原 ) 这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的 胸怀、雄伟的气魄，是实写。 3、哪几句是虚景 ? 4 、你认为以动写静的句子是哪些 ? 以静写动的句子是哪些 ?( 山舞银 蛇，原驰 蜡象…… ) 5、在下片中，能起到领起下文的字是 ?它领起哪些句子 ?(惜 ) 6、如何理解本文的言主旨 ? 诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪 放的风格， 抒发了诗人对祖国山河的热爱， 表现了诗人豪迈的胸怀。 五、重点词句子的理解。 1、“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。 2 、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。承上启下， 过渡作用 3 、结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意 ? 只有今天的一 代英雄人物，才能使多娇江山完全称意。 这是对一代新人的呼唤和 企 盼。 六、作业。背诵这首词。 【评:基础知识讲解到位，文章的层次脉络清晰，重点语句的赏析突 出，方法指 导很好，在学生的具体应用上还可以继续深入。 】 4 、外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐 一、导入新课。 同学们，这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人 --济慈 (板书 ) 创作的十四 行诗《蛔蝈与蛐蛐》 (板书 ) 。 二、教读新课。 1.指名朗读这首诗。正音。 2. 简介作者和时代背景。引导学生阅读注释①，教师补充。 3.学生朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和 轻重 音的正确掌握。 4 、这首诗在构思上有什么特点 ? (提示 :开头一句与“大地的诗歌呀， 从来没有停息“相对应分为两部分 ; 动静相衬，意境优美。 ) 盛夏 --蝈 蝈的乐音 大地的诗歌 充满生机 严冬 --蛐蛐的歌儿 5.理解虫鸣的象征意义。 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈 的创作思想，即诗应该给人以安慰， 并提高人们的思想。蝈蝈和蛐 蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那 就是大地的诗歌 从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。 6 、尾声 : “从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和 冬天的蛐 蛐是怎样联系起来的。 这是诗人的联想， 将冬天的蛐蛐的 歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏 不停，点明中心 :从来不会死 亡，从来没有停息的大地的诗歌。 三、布 臵作业。熟读成诵。 在理解诗的思路结构的基础上背诵这首 诗。 【评:诗歌的对比阅读赏析让人的印象很深刻，贯穿这节课的朗读令 人陶醉，让 学生在朗读中去感悟诗歌，感悟主题的方法很好，值得 大家借鉴与学习】 6. 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 一、导入 二、作家与背景介绍 二、整体感知 1、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡 献?(请学 生归纳概括 ) 伏尔