广西考研中医考试考前冲刺卷(7)(通用).docVIP

广西考研中医考试考前冲刺卷(7)(通用).doc

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广西考研中医考试考前冲刺卷(7) 本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。 严格遵守考试纪律,维护考试秩序! 一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.以下说法正确的是__. A.若x=x0是f(x)的无穷间断点,则它不会是函数f(x)的极小值点 B.若f(x)在(a,b)内连续,且在x=a与x=b点有定义,则f(x)在[a,b]上必有界 C.若 在x=a点处连续,则f(x)在x=a点处也必连续 D.f(a)·f(b)<0是方程f(x)=0在(a,b)有解的充分非必要条件 参考答案:C 本题考查一元函数微分学的若干基本概念,属于基本题. 对于(A)、(B)、(D),可通过举反例的方法排除,对于正确选项(C),可以证明. 对于(A)选项,可举出反例:[*]是函数f(x)的无穷间断点,但x=0是函数f(x)的极小值点; 对于(B)选项,可举出反例:[*]f(x)在[*]内连续,且在x=[*]点有定义,但f(x)在[*]上无界; 对于(D)选项,可举出反例:[*]显然f(a)·f(b)<0并非方程f(x)=0在(a,b)有解的充分条件; 对于(C)选项,可证明如下:因为[*],则f(a)≠0.故[*]. 2.设随机变量X~F(n,n),记α=P(X≥1),β=P(X≤1),则__. A.α=β B.α<β C.α>β D.α,β的大小与n的取值有关,不确定 参考答案:A 本题考查统计量的概率规律,是一道基础题. 由X~F(n,n),故[*],从而[*],即α=β. 3.对于事件A和B,下面结论正确的是 A.若A与B互不相容,则 与 也互不相容. B.若A与B相容,则 与 也相容. C.若A与B互逆,则 与 也互逆. D.若A-B= ,则A与B互不相容. 参考答案:C [详解] 对于(A),由[*],显然推不出[*],对于(B),由[*],而[*][*],易知当A∪B=Ω时,有[*],即此时[*]与[*]可以互不相容,故(B)也不正确,对于(C),由于[*],A∪B=Ω,故[*]即[*]与[*]也互逆,所以(C)为正确答案. 4.设L:x2+4y2=1,y≥0,L1:x2+4y2=1,x≥0,y≥0,则 A. B. C. D. 参考答案:D [分析] 本题考察曲线积分的对称性质.若用参数法求解,则计算量很大,而根据对称性则可方便找到答案. [详解] 由对称性知,∫Lxds=0,∫Lxyds=0,可排除(A),(B). 注意 [*]因此(C)不正确,故应选(D). [评注] 定积分、二重积分、三重积分和第一类曲线积分、第一类曲面积分均有类似的对称性质. 5.已知A、B为三阶矩阵,且有相同的特征值1,2,2,则下列命题:①A,B等价;②A,B相似;③若A,B为实对称矩阵,则A,B合同;④行列式|A-2E|=|2E-A|,成立的有 A.1个. B.2个. C.3个. D.4个. 参考答案:C [分析] A,B是否等价只需判断其秩是否相等,这由|A|=|B|=4≠0,知r(A)=r(B)=3从而A,B等价;本题的关键是A,B是否相似的判定,相似矩阵有相同的特征值,但反过来不一成立,除非加上A,B均可对角化的条件. [详解] 由题设知A,B的秩相同,r(A)=r(B)=3,因此A,B等价;若A,B为实对称矩阵,则其对应正负惯性指数相同,从而A,B合同;矩阵A-2E与2E-A均有一个特征值为零,故行列式|A-2E|=|2E-A|=0.但A,B有相同的特征值推导不出A,B相似.故选(C). [评注] 本题综合考查了行列式、矩阵运算与秩、特征值、相似矩阵和合同矩阵等多个知识点,在复习过程中,应注意这种前后知识的联系. 6.对残疾儿童进行教育的重要依据之一是__ A.儿童身心发展具有顺序性 B.儿童身心发展具有不平衡性 C.儿童身心发展具有个别差异性 D.儿童身心发展具有分化与互补的协调性 参考答案:D [解析] 儿童身心发展具有分化与互补的协调性,某些功能丧失反而另外一些功能会强一些,这就是对残疾儿童进行教育的重要依据。 7.不属于家庭教育的特点是__ A.先导性 B.针对性 C.感染性 D.组织与计划性 参考答案:D [解析] 组织性与计划性属于学校教育的特点。 8.提出道德认知发展阶段理论的是__ A.维果茨基 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.加德纳 参考答案:C [解析] 这是识记内容,科尔伯格提出道德认知发展阶段理论。 9.人的自觉能动性的最高表现是__ A.主体活动的选择性 B.主体活动的计划性 C.主体活动的预见性 D.主体活动的创造性 参考答案:D [解析] 创造性是人的主观能动性的最高体现。 10.个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到__ A.循序渐进

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