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2岁音乐亲子课程教案 2岁音乐亲子课程教案 2岁音乐亲子课程教案 岁音乐亲子课程教案 【篇一：亲子园音乐课程教案】 亲子园音乐课程教案 2 岁 10 个月至 3 岁，人数不超过六个，本班课时设计为 50 分钟。 对家长的要求：最好是孩子的母亲或父亲共同上课，同时孩子的家长要准备把课堂上的音乐和游戏录下来，回到家后做延展工作，利用不上课的时间反复复习课上学习的内容，让孩子加深印象。 对老师的要求：带课老师要熟练掌握课堂内容，事先备好课，上课时精力充沛，热情活泼，要充分调动起家长和孩子的积极性，富有感染力、号召力和亲和力。在课前准备好所需要的音乐和游戏光盘，准备好教具，毛绒玩具大象，手鼓。三位带课老师事先要沟通和协调好。 这堂音乐课的目的：通过游戏和音乐的形式使孩子感知四分之三拍的节奏和特点，知道四分之三拍的强弱弱可以用很多方法表现出来，对四分之三拍的音乐有个初步的了解和认识。 课程内容为六个部分： 第一部分：走线目的：通过走蒙式圆圈线，稳定孩子的情绪。 具体操作过程：结合 2 岁 10 个月到 3 岁孩子的特点走蒙氏线应增加难度。先由一位老师在教师里轻声说： “现在是早上九点钟了，音乐班的孩子们，我们开始上课了。 ”这时舒缓，轻柔的音乐响起，第二位老师在蒙氏线上带领孩子们开始走线，第三位老师把一个长柄塑 料勺交给孩子的左手，并在勺里放一个玻璃球，让孩子们一边走蒙氏线，一边用左手端着勺子，如果玻璃球掉了也没关系，可捡起来再放回孩子的小勺里，继续走线。家长要与孩子一起走线，直到音 乐结束。老师说： “让我们在线上找一颗小松树，坐下来。 ”等孩子和家长坐好后，老师在对面坐下。这个过程五分钟。 第二部分：自我介绍 目的：通过孩子们的自我介绍，使大家互相认识，让孩子们锻炼胆量，学会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再害羞，变得开朗大方。 第三部分：节奏问好 目的：通过节奏问好，培养孩子的节奏感，一边拍手，嘴里一边问好，锻炼孩子眼睛观察，手部配合，使孩子能够手眼协调。 具体操作过程：老师对着孩子们坐好，跟着嘴的节奏拍手掌，老师 说： “宝宝好。 ”拍三下手掌，家长和孩子们一起说： “老师好。 ”也 拍三下手掌。老师说： “小宝宝，小宝宝，上午好。 ”拍九下手掌， 家长和孩子们一起说： “申老师，申老师，上午好。 ”也拍九下手掌， 做过几遍之后，老师说： “现在让我们把声音咽下去，只张嘴，但不 发出声音，手掌按节奏拍。 ”做过几遍以后，老师说： “每个小朋友 表现的都很好，都做得很认真，下面老师要奖励你们，给你们讲一个故事，你们要竖起耳朵认真听，看谁能记住，一会儿来给老师讲一遍。 ”这个过程五分钟。 第四部分：老师讲故事 目的：把要教孩子学唱的歌编成一个故事，这样会让孩子对歌曲的内容加深印象，容易记住歌词，当孩子感到轻松有趣时就更愿意学习。 具体操作过程：老师说： “大家都介绍完了自己，互相都认识了，现在老师给大家介绍一个动物朋友，请大家猜猜它是谁？它的身体很庞大，它有四个粗粗的腿，它有两个大大的耳朵，它的鼻子特别长，甩过去，甩过来，它会用鼻子吸很多水，然后再从鼻子里把水 喷出来，小朋友猜猜，它是谁啊？ ”小朋友说： “大象。 ”老师把毛绒 玩具大象和小象拿出来说： “大家真聪明，平时大家观察得真仔细。 看我手里的大象和小象，现在我要讲一个象儿子和象妈妈的故事。在茂密的森林里生活着一个象儿子和他的象妈妈，有一天小象正用鼻子吸水玩，忽然他想起一个问题，就去问象妈妈：我们大象鼻子为何这么长啊？妈妈说：鼻子长才最漂亮啊！妈妈说我也有一个问题要问你，你是喜欢爸爸还是喜欢妈妈呀？小象歪着头想了想说：我好像比较喜欢我的妈妈。象妈妈听了以后开心地笑了，后来象妈妈就领着小象快快乐乐地回它们的家了。好了，故事讲完了，让我们闭上眼睛听一段歌曲，看看跟老师刚才讲的故事一样不一样。开始放音乐，这时妈妈和孩子都闭上眼睛听音乐，妈妈可用手按节奏轻拍小朋友的肩头，音乐节奏为强弱弱。 音乐停止。老师说： “让我们睁开眼睛，小朋友，多好听的歌曲呀！下面老师来教小朋友们一起唱一唱，我们一边唱一 边用手鼓来打节奏好吗？现在每个小朋友到老师这里取一个手鼓， 我看谁最有礼貌跟老师说谢谢。 ”让小朋友取手鼓时对老师说：谢谢。取完后小朋友坐下后开始学习这首歌和用四分之三拍的节奏，强音 时用手拍一下手鼓，弱音时轻拍两下腿，小朋友做不好可让妈妈帮忙。这个过程十五分钟。 第五部分：做游戏 目的：小朋友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法，一方面可以让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以让小朋友更开心，也学得更好。 具体操作过程：老师说： “刚才我们学了一个大象的歌，大家都学得很快，我们现在跟妈妈一起学学大象走路好不好？大家跟我一起站起来，沿着蒙氏线，排成一