1011学年度一学期七单元语文备课汇总.doc

10-11学年度一学期七单元语文备课汇总 10-11学年度一学期七单元语文备课汇总 10-11学年度一学期七单元语文备课汇总 实效课堂 自主课堂 生命课堂 第 7 单元内容：《狼牙山五壮士》、《金色的鱼钩》、《赣南游击词》、 题： 25 《南沙卫士》《语文综合实践 7》本单元总课时： 13 课 狼牙山五壮士 授课日期： 年 月 日第（1 ）课时 累计第（ 1 ）课时 授课时间： 年 月 日 教学总目标： 1 学会 9 个生字，认读 5 个字。 能按要求把课文的表达顺序补充完整。 能有感情地朗读课文。 能读写指定的词语。 了解五位战士的英雄事迹，对他们热爱人民、仇恨敌人，为祖国、为人民勇 于牺牲的精神产生崇敬之情。 教学内容： 整体感知，了解课文按事情发展顺序安排材料的方法教学目标： 学会生字新词，理解词义。 按照提纲给课文分段，知道哪段详写哪段略写及其与中心的关系。 能读写指定的词语。 初步了解五位战士的英雄事迹，学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利 益壮烈献身的精神。教学重点： 能按要求把课文的表达顺序补充完整。 能读写指定的词语。 有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。 教学难点： 能按要求把课文的表达顺序补充完整。 把握准确课文内容的情感基调。教学学具： 教学过程： 一、故事导入： 1、 在八路军某部七连，至今还传颂着抗日时期中的这样一件事：每 天早晨，当连队集合举行庄严的点名仪式时，连长点到“马宝玉 ! ”，没有“到 ! ”的回应，“葛振林 ! ”也没有回应。“宋学义 ! 胡德林 ! 胡福才 ! ” 都没有回应。只见全连战士身子挺得更直， 低垂着头，全场气氛肃穆 ,, 这是怎么回事呢 ?今天我们一起学习《狼牙山五壮士》一文，就会明白。 2、同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士” ?( 老师板书： 壮士 ) 3、这节课就让我们一起走进狼牙山， 走近五位英勇的壮士。 ( 补充板书： 狼牙山五壮士 ) 二、出示学案，解惑答疑 出示学案 《 25 狼牙山五壮士》学案 实效课堂 自主课堂 生命课堂 学习目标： １、学会本课１４个生字，认识１０个生字。能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。 ２、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 ３、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。 ４、领悟课文写人记事的写作方法，提高表达能力。 学习重点： 理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。学法提示： 多读课文，想象画面，整体感知，理清课文的脉络， ，找出最让自己感动的语句去品读体会。 学习准备：阅读抗日英雄故事等有关书籍，搜集相关的文字资料。 课 时：建议用 2 课时，根据学情划分学习内容。 学习过程： 一、 课前预习 我能正确读课文，完成下列各题。 1、 瞧，本课的生字我都会写了！ b? d ? u h ǒ u ji à o m ǎn qi ā ng n ù hu ǒ q í q ū yu ǎ n ti à o （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ shī t ǐ zhu ì lu ? b ī ng b á o ch ? u h a n zh ǎn d ī ng ji ? ti ě （ ）（ ）（ ）（ ）（ 2、 我能辨别下列形近字 , 并组词 . 撤（ ） 寇（ ） 冀（ ） 腔（ 撒（ ） 冠（ ） 翼（ ） 控（ 3、 通过查字典联系上下文等方法，我能初步理解课文中的一些词语。 斩钉截铁 惊天动地 气壮山河 4、通过读课文，我知道课文是按着 ___________________ 写的。主要记叙了  ） ） ） ） 我能用小标题的形式写出课文叙述顺序，还能梳理出详写、略写内容 5、我有疑问想与同学交流 二、合作学习，快乐探究 、我要和同学交流对下面词句的理解 学法提示：请你在认真读文的基础上，通过联系上下文或理解关键词语的方 法来理解句子的意思。 （ 1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁．．．． 地说了一声 “走 ! ”带头向棋盘陀走去。 2）顿时，石头像雹子一样 ，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨， ．．．．．．． 实效课堂 自主课堂 生命课堂 向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 2、其实课文中像这样令人感动的句子还有许多，值得揣摩体会。例如 （我标 注在书上了） 3、五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神令人敬佩。我要反复 读文，把描写