《第3课时 切线长定理》教案 （公开课）2022年沪科版数学.docVIP

24.4 直线与圆的位置关系 第3课时 切线长定理 1．掌握切线长定理，初步学会运用切线长定理进行计算与证明(重点，难点)； 2．学会利用方程思想解决几何问题，体验数形结合思想． 　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 新农村建设中，张村方案在一个三角形中建一个最大面积的圆形花园，请你设计一个建筑方案． 二、合作探究 探究点：切线长定理及应用 【类型一】 利用切线长定理求线段的长 如图，PA、PB分别与⊙O相切于点A、B，⊙O的切线EF分别交PA、PB于点E、F，切点C在eq \o(AB,\s\up8(︵))上．假设PA长为2，那么△PEF的周长是________． 解析：因为PA、PB分别与⊙O相切于点A、B，所以PA＝PB.因为⊙O的切线EF分别交PA、PB于点E、F，切点为C，所以EA＝EC，CF＝BF，所以△PEF的周长是PE＋EF＋PF＝PE＋EC＋CF＋PF＝PA＋PB＝2＋2＝4. 方法总结：在求线段长度时，可以运用切线长定理进行转化，根据题设条件的提示，连接切点与圆心，实现等量转化． 变式训练：见?学练优?本课时练习“课堂达标训练〞第3题 【类型二】 利用切线长定理求角的大小 如图，PA、PB是⊙O的切线，切点分别为A、B，点C在⊙O上，如果∠ACB＝70°，那么∠OPA的度数是________度． 解析：如以下列图，连接OA、OB.∵PA、PB是