《直角坐标系中的图形》教案 （省优）2022年数学教学设计.docVIP

教学内容 直角坐标系中的图形 总课时数 教学目标 感受直角坐标系的变化对平面内同一个点的坐标的影响： 在同一直角坐标系在，感受图形上点的坐标的变化与图形变换之间的相互影响. 经历图形坐标变化与图形的平移、轴对称之间关系的探索过程，开展学生的形象思维能力和数形结合意识. 重点 感受图形上点的坐标的变化与图形变换之间的相互影响. 难点 感受图形上点的坐标的变化与图形变换之间的相互影响. 教学准备 三角尺 课前预习 什么是对称轴？ 你知道图形有什么变化形式？ 教学过程 教学环节 教师活动〔教法〕 学生活动〔学法〕 情景导入 自主学习 复习提问： 在直角坐标系中画出以下各点： A〔0,4〕，B〔3，4〕，C〔－2,3〕，D〔－2，－5〕 〔1〕在上述各点中有横坐标相同的点吗？把这些点连接起来，这条直线上的各点的坐标有什么特点？ 〔2〕在上述各点中有纵坐标相同的点吗？把这些点连接起来，这条直线上的各点的坐标有什么特点？ 阅读以下内容，然后答复以下问题. 　如图，有一个长方形的游泳池，南北长50米，东西宽25米.小亮站在游泳池的西北角上，小莹位于游泳池的中心位置.你能利用坐标确定小亮和小莹的位置吗？ 学生在练习本上，然后答复以下问题. 学生在课本图形上按照要求建立直角坐标系，然后答复以下问题： 教学过程 教学环节 教师活动〔教法〕 学生活动〔学法〕 交流与发现 〔1〕以小莹所在位置为原点，经过原点的东西方向的直线和南北方向的直线分别为x轴和y轴，向东和向北的方向分别为x轴和y轴的正方向，1米为单位长度，建立直角坐标系.小莹、小亮所在位置的坐标分别是什么？ 〔2〕以游泳池的西南角为原点，经过原点的东西方向的直线和南北方向的直线分别为x轴和y轴，向东和向北的方向分别为x轴和y轴的正方向，1米为单位长度，建立直角坐标系.小莹、小亮所在位置的坐标分别是什么？ 在以以下列图中，伞形图案分别有图1变成图2、3、4中 的图案〔虚线为原图案〕 问题：〔1〕观察图2、3、4中的图案，你发现它们分别是由图1中的图案怎样变成的吗？ 〔2〕分别写出图1、2、3、4各图案中三角形的顶点及伞柄端点的坐标. 〔3〕在图2、3、4中，你能发现上述各点与图1中各对应点的坐标之间分别有什么变化规律吗？ 与同学交流. 小莹〔0，0〕 小亮〔－12.5,25〕 〔2〕小莹〔12.5,25〕 小亮〔0,50〕 教学过程 教学环节 教师活动〔教法〕 学生活动〔学法〕 稳固练习 小结 作业 1、正方形ABCD中，点A和点C的坐标分别为 〔－2,3〕和〔3，－2〕，那么点B的坐标为 ， 点C的坐标为 . 2、在同一个直角坐标系中描出以下各点，并分别将各组的点顺次连接起来： 〔1〕〔－1,0〕，〔－1,2〕，〔－2,2〕，〔0，4〕； 〔2〕〔1,0〕，〔1,2〕，〔2，2〕，〔0,4〕； 〔3〕〔1,0〕，〔1，－2〕，〔2，－2〕，〔0,－4〕. 3、建立适当的直角坐标系，表示边长为3的正方形各顶点的坐标. 今天你有什么收获？ 作业： 学生交流，并答复以下问题. 学生做在练习本上. 课后反思 第2课时　三角形的三边关系 1．掌握三角形按边分类方法，能够判定三角形是否为特殊的三角形； 2．探索并掌握三角形三边之间的关系，能够运用三角形的三边关系解决问题．(难点)　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 数学来源于生活，生活中处处有数学．观察下面的图片，你发现了什么？ 问：你能不能给三角形下一个完整的定义？ 二、合作探究 探究点一：三角形按边分类 以下关于三角形按边分类的集合中，正确的选项是(　　) 解析： eq \a\vs4\al(三角形根,据边分类)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不等边三角形,\a\vs4\al(等腰三,角形)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(只有两边相等的三角形,三边相等的三角形〔等边三角形〕)))) 应选D. 方法总结：三角形按边分类，分成不等边三角形与等腰三角形，知道等边三角形是特殊的等腰三角形是解此题的关键． 探究点二：三角形中三边之间的关系 【类型一】 判定三条线段能否组成三角形 以以下各组线段为边，能组成三角形的是(　　) A．2cm，3cm，5cm B．5cm，6cm，10cm C．1cm，1cm，3cm D．3cm，4cm，9cm 解析：选项A中2＋3＝5，不能组成三角形，故此选项错误；选项B中5＋6＞10，能组成三角形，故此选项正确；选项C中1＋1＜3，不能组成三角形，故此选项错误；选项D中3＋4＜9，不能组成三角形，故此选项错误．应选B. 方法总结：判定三条线段能否组成三角形，只要判定两条较短的线段长度之和大于第三条线段的长