中职班主任职业指导的方法与策略课件.pptxVIP

中职班主任职业指导的方法与策略;一、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞 ——探讨中职班主任职业生涯教育促进学生成才的意义 二、给人玫瑰，手有余香 ——中职班主任职业生涯指导的方法、步骤与策略;一、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞; 职业生涯是一个人一生的职业经历和发展道路。;学校职业生涯教育？;了解自己、社会、职业;教育部 人力资源社会保障部 关于加强中等职业学校班主任工作的意见 教职成[2010]14号;1.了解所带班级的就业范围及要求 2.指导学生制定职业生涯发展规划 3.用职业生涯发展规划引导学生、管理学生;职业指导：现代班主任的必修课 ;班主任是学校中最了解学生的老师，他对学生的了解和引导直接影响学生的成才、成人。 ;职业指导：现代班主任的必修课 ;中职班主任职业生涯指导的方法、步骤与策略;（一）学习职业生涯规划的基本理论;舒伯生涯发展阶段理论 ;纵贯一生的彩虹——生活的广度 ;（二）了解所带班级的就业范围及要求;;中职生职业生涯规划设计要点 ;1.职业志向;2.自我评估 ;3.生涯机会评估 ;;4.职业生涯目标与路径 ;近期;职业生涯路径;;;;;一个比较完善的学校教育体系应该给予学生三方面的知识：关于自然的知识、关于社会的知识和关于自己的知识。在现行的学校课程教育中，前两项都得到了落实，惟独学生对自己的职业生涯了解很少，不知道自己真正需要些什么、能做什么，往往造成毕业时的工作期望普遍性地出现偏差。 ; 在职业生涯辅导中，班主任要将自己的角色定位为辅导员而不是教育者，要引导、启发学生，帮助学生解决自己的问题。切忌以教育者角色总想代替学生作出决定，而不是让学生去探索；总显得比学生高出一等，而不是平等地与学生讨论问题。 ;让学生表达自己真实的情绪、情感或忧虑，说出自己真实的职业观，而不是掩饰或者伪装自己。 ; 班主任通过学生职业生涯规划等第一手真实信息，了解学生的个性特征和发展意愿。  将学生个人生涯规划 与班级目标结合起来，使班级初步具备学生自我教育自我提高的管理模式。 在监督学生执行个人职业生涯规划中，针对性地给予学生个性??指导。 在引导学生实现规划目标过程中，促使得班级目标实现，促进全体学生的成长。