2021部编版二年级语文上册第七课妈妈睡了表格式教学设计 .docxVIP

课题 7 妈妈睡了 课型 讲读课文 授课 时间 2课时? 教学 目标 1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先、闭”等8个字，积累“的”字短语。 2.能正确、流利地朗读课文。通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温 柔与辛劳，理解课文内容。 3. 体会妈妈与孩子之间的爱。感受母爱，懂得关爱父母。 教学 重点 学会生字， 能流利地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。 教学 难点 通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 第一课时 教学 目标 1.学习本课的生字词，初步懂得体会妈妈与孩子之间的爱。 2.能正确、美观地书写本课的“闭、窗”等生字。 教具 准备 教学课件。 教学设计 设计意图 导入 (? )分钟 一、歌曲导入，揭示课题。 　　1.我和孩子们一起唱大家都很熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》。(课件出示2：《世上只有妈妈好》音频）我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？ 教师过渡： 有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。课件展示课题。 3.揭示课题，板书《妈妈睡了》。 我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题。（板书：7 妈妈睡了） 【设计意图：以大家最为熟悉的歌曲导入，自然过渡到课文所学，联系生活实际，谈谈自己的妈妈。】 新课 教学 (? )分钟 二、初读课文，标出生字。 (课件出示3）提出自学要求： 1．借助拼音自读课文。 2．把生字及二类字标出来。 3．检查自学效果。 (课件出示4、5） 一类字： 哄 先 闭 脸 沉 发 窗 沙 二类字： 梦 紧 润 等 累 吸 粘 汗 额 乏 自己对照课件出示的生字及一、二类字看看是否都标出来了。 三、再读课文，认识生字。 1．再读课文，把标出的生字重点读一读。 2.检查自学效果。 （1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。 (课件出示6） hǒng xiān bì liǎn chén fà chuāng shā 哄 先 闭 脸 沉 发 窗 沙 正音：“脸、沉、紧、粘、汗、前”是前鼻音，“哄、 窗、等”是后鼻音，“沉、窗、润、沙、粘”是翘舌音。 “发”是个多音字，在本文中读“fà”，“头发”，另外，还有“fā”， “发生”的意思。 (课件出示7） mèng jǐn rùnděnɡ lèi xī zhān hàn é fá 梦 紧 润 等 累 吸 粘 汗 额 乏 “粘”是个多音字，本文中读“zhān”，“粘连”的意思，还有一个音是“nián”，“粘土”。 （2）争当小老师带拼音领着同学读一读。 （3）找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。 一类字：哄 先 闭 脸 沉 发 窗 沙 二类字：梦 紧 润 等 累 吸 粘 汗 额 乏 （4）识记生字 ①部首归类识字：“哄、吸”与“润、汗、沙”是两组部首相同的生字。 ②运用形声字构字特点识记：“额、颜、颊、颈、颌”等字都是“页”部，表意，“客、彦、夹、合”表音。 ③用实物演示的方法识记“粘”字。 （5）争当小老师去拼音领着同学读一读。 （6）开火车读一读。 四、熟读课文，标出词语。 1.默读课文，标出课件出示的词语。 (课件出示8） jǐn jǐn dì bì zhe shā shā chuānɡ wài 紧 紧 地 闭 着 沙 沙 窗 外 hónɡ rùn hū xī hàn zhū é tóu 红 润 呼 吸 汗 珠 额 头 2.带拼音读一读。(课件出示9） （1）带拼音自己读一读。 （2）带拼音同桌互读。 3.去拼音读一读。(课件出示10） 紧紧地 闭着 沙沙 窗外 红润 呼吸 汗珠 额头 （1）自己读一读。（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。） （2）同桌相互检查。 （3）男女比赛读一读。 五、回归课文，再读字词。 1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。 2.边读课文，边标出自然段。 3.开火车读课文。 读文要求： （1）读课文的同学把课文读正确、流利。 （2）每个同学只读一个自然段。 （3）其他同学边听边想：妈妈睡觉时的样子是怎样的？ （好美丽，好温柔、好累） 六、识记字形，指导书写。 书读得好，字也要写得好。 1．出示生字卡片，巩固生字读音。 2.重点指导写字：闭 窗（板书：闭 窗） （课件出示11）：