小学英语人教精通版五年级上册《Unit 6 Its a grapefruit Lesson 34》教案.docxVIP

PAGE 1 【精品】五年级上英语（教案） Unit 6 It’s a grapefruit. Lesson 34 人教(精通)(2014秋) 一、教学内容 1. Just practice 2. Just write 3. Lets play 4. Lets chant 二、教学目标 1、言语技能目标 本部分通过教师创设带领学生观看魔术表演的场景，继续提供水果类词汇cherry 、strawberry，star fruit ，创设真实情景让学生进行交流，巩固所学的词汇与句型 Is that a /an … ? Yes ,it is . No ,it isn’t 。要求遵循词不离句的原则，在句子中灵活运用这些表达方式，最终引导学生能在实际生活中初步运用目标语言。 2、语言知识目标 ①．“Three-skills” words：cherry 、strawberry，star fruit . “Three-skills”sentence：Is this a cherry ? Yes ,it is . Is that a peach ? No ,it isn’t ? ②．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子： “Four-skills” words：：peach ，food ，noodle . isn’t=is not. “Four-skills” sentence：：Is this a cherry ? Yes ,it is . Is that a peach ? No ,it isn’t . ③. chant部分的内容, 让学生感知、操练／v／音素。 3、情感态度目标 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 三、教学重难点 教学重点：掌握以下词汇： cherry 、strawberry，star fruit . 教学难点：学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。 Is this a cherry ? Yes ,it is . Is that a peach ? No ,it isn’t ? 四、教学准备 教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片，另外要求学生提前准备各种水果的小卡片，带到课堂上来。教师要准备一个魔术帽 和若干个空纸盒，供小组活动用。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 1. Free Talk.师生问候。 2. Brainstorming（头脑风暴） 让学生说出你所知道的有关水果单词，小组之间展开竞赛，比一比同一时间看谁说出的多。 Step 2: Presentation and Practice.。 Just practice (1)呈现情景,. 教师拿出魔术帽，带到自己的头上，并发出邀请。 T ： Hello ,boys and girls .Shall we do magic ? Ss： Great ! (2)复现课文，巩固学习词汇cherry 、strawberry . （教师呈现33课的主题图） 教师拿出cherry 图片，问学生; T ：What’ s this ? Is that a watermelon ? Ss：No ,it isn’t . T ：OK , It ’s a cherry . c-h-e-r-r-y . (引出 cherry ，板书并教读). ( 教师用同样方法学习 词汇strawberry ）。 教师拿出strawberry 图片，问学生; T ：What’s that ? Is that a cherry ,too ? Ss：No ,it isn’t . It ’s a strawberry . (引出 strawberry ，板书并教读). (3)教学过程中板书句型Is that /this …？No ,it isn’t ，讲解isn’t是is not 的缩写。 (4) 教师借助多媒体课件展示图片（ star fruit ）先展示图片的局部再到完整，分多次展示，并让学生猜猜 ，看谁猜得对，猜得快。引导学生用句型Is this/that a …? 猜出答案，根据实际情况用Yes ,it is / No ,it isn’t 做出回答。 Just write T：You can say ,You can talk ,Can you write them ? Lets play 教师拿出提前准备的空纸盒 ，将学生分为4人一组，分发给每一小组，然后要求学生把准备的水果图片放入纸盒中，一学生手持纸盒让对方猜，