奥鹏教学设计.pdfVIP

芄 教学设计模板： 莂教学设计 羈课题名称： Wheredidyougo?PartBlet ’slearn andlet ’stalk 荿 鸣 凤 中 心 螆 姓名： 羃汪姝 蒁工作单位： 小学 蚂 学科年级： 芀六年级 螅教材版本： 肄 PEP 膀 一、教学内容分析 聿本课时内容是六年级下册重要知识点过去式的第三课时，前面两课时学生已对过去式 有一定的了解，本课时学生在复习旧知识得基础上继续学习新的单词和句型，理解并灵 活运用新的句型： where,how,what 引导的疑问句。 袅 二、教学目标 蒅 1、动词过去式的学习和记忆。 （规则和不规则的） 袂 2、词语的灵活运用。 袈 3、短文听力理解训练 羅 4、语篇阅读能力练习 袆 三、教学重难点 莀 教学重点： 1.B 部分单词的理解和记忆。 2. 特殊疑问词引导的句子的理解和运用。 3. 语 篇的理解。 袁 教学难点： 1. 单词的记忆 2. 特殊疑问词的灵活运用。 3. 语篇里难点词汇的朗读和理解。 肅 四、学习者特征分析 1. 2. 羃 对过去式有一定的了解，动词过去式的变化规则有一定的了解。 3. 4. 肁 语篇里的词汇在课前热身时让学生通过游戏的方式进行了预习。 为后面的语篇教 学降低难度。 5. 在语篇学习时让学生不仅要读出过去式还要将原型单词也说出来，将不规则动词 的过去式进行适当渗透。 五、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 PPT出示图片 游戏热身，通过 游 戏 复 习 看图说话 whatdidhe/shedo? 玩 Sharpeyes 游戏来 旧知识，活跃气 补全句子 复习学过的动词过去 氛，让同学们迅 式。 速 进 入 英 语 课 将上节课单词记 堂。 忆进行检查落实 回忆旧知，回忆 学习方法，为新 课做准备 语篇引入 将一些学过的简 语 篇 引 入 自编语篇 Mywinterholiday 单的动词过去式和要 比 较 能 让 学 生 新授的词汇融汇在一 从 前 面 的热 身