第14课 从师夷长技到维新变法.ppt

第14课 从师夷长技到维新变法;2.概况;2.概况;材料二：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” ——魏源《海国图志·序言》; ;3.“开眼看世界”的评价;二、“中学为体 西学为用”（地主阶级洋务派）;（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。; “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支撑对付。乃必欲双手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？” ——李鸿章;;;2.维新思想的进一步发展 ——19世纪90年代康梁思想;甲 午 战 争;年 份;2.维新思想的进一步发展 ——19世纪90年代康梁思想;① 康有为及其主张 Ⅰ、活动： Ⅱ 、代表作： A、《新学伪经考》 内容: 意义: B、《孔子改制考》 内容: 意义: Ⅲ 、其思想的影响：; 康有为认为，历代封建统治者所尊崇的“古文”经典，都是西汉末年刘歆等人为了帮助王莽篡夺西汉的政权而伪造的，是“伪经”。因此是新莽一朝之学，只能称之为“新学”。 ; 利用孔子的权威为维新变法思想制造历史依据。;① 康有为及其主张 Ⅰ、活动： Ⅱ 、代表作： A、《新学伪经考》 内容: 意义: B、《孔子改制考》 内容: 意义: Ⅲ 、其思想的影响：; 材料一 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待” ——《中国通史》 材料二《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法。 ——人教版教材;（2）由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么？原因何在？;② 梁启超代表作及主张;主张：批判君主专制 主张主权在民;（3）概括资产阶级维新??想的基本主张; 材料1 据不完全统计，这一时期出版的译著数量之巨、种类之多、范围之广，为所罕见。封建传统的思想文化和顽固守旧的社会风气，受到了极大的冲击。 ---《中国通史》 材料2 吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生之赐，是二先生维新觉世之功。 ---- 陈独秀;3、维新思想的实践;地抵抗派;上表中两次转变和第二次突破分别与哪次侵华战争密切相关？;;高考例析　(2010年高考江苏卷)近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张(　　) A．魏源　　　　　　B．李鸿章 C．康有为 D．孙中山 【解析】　康有为维新思想的显著特点是把西方资本主义政治学说与传统儒家思想相结合，目的是宣传维新思想。据材料中的“其貌则孔也，其心则夷也”可知顽固派的指责对象是康有为。魏源、李鸿章均尊孔；孙中山则直接用欧美的民主革命思想反对清王朝统治，因此A、B、D三项均可排除。 【答案】　C;（09年浙江卷）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论是指;（2012年海南卷历史，15）某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种‘学问饥荒’之环境中，冥思枯索，欲构成一种‘不中不西即中即西’之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。文中所说“新学派”的代表人物是（ ） A．林则徐、魏源 B．康有为、梁启超 C．孙中山、章太炎 D．陈独秀、胡适 【答案】B ;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们