花钟课堂实录.pdfVIP

中山市小学三年级语文精品课程建设之整体规则 《花钟》教学实录 老师：同学们，鲜花点缀了我们的生活，让我们的环境变得五彩缤纷，现在让我 们伴着美妙的音乐一起走进花的世界。 老师：迎春花迎着春风欢笑，向日葵向着太阳露出了笑容，蝴蝶花伸开双翅翩翩 起舞，梅花却在寒风中送来缕缕清香。 老师：孩子们，欣赏了这么美的花，你想到哪些描写花的词语呢 同学 1：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人。 同学 2：含笑一现 同学 3：百花齐放 同学 4：欣然怒放 老师：老师也在课文中收集了一些。 同学：生读 老师：读得这么好， 写能不能写好老师给你们点时间， 你用自己喜欢的方式把它记一记， 等一下老师听写。 同学：记生词，听写生词，改对错，改正错误。 老师：同学们，通过上一节课学习，你知道什么是花钟了吗 同学 1：不同的花组成不同的时间。 同学 2：不同时间开放的花的时间。 老师：把不同时间开放的花种在修建得像钟面一样的花圃里， ，看到什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟。刚才两位小朋友说的是第几段啊 同学：最后一段。 同学 1：生读 同学 2：我觉得她不是读得很好，因为老师把一些划的地方没有读对 老师：这么长的一段话能读的这么流畅是很了不起的。 同学 1：生读 同学 2：这些花在 24 小时之内…… 老师：孩子们，这里有个词语大致是什么意思。 同学：大约、大概 同学：生读 老师：班的同学们朗读真的了不起，这么长的话都能读的那么好，同学们，这花钟上既 没有数字，也没有指针，那怎么看花钟就知道时间了呢 同学：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致几点钟。 ， 老师：哦，原来呀，要看懂花钟，还得知道什么花是几点开放的，我们课文中的第一段 作了介绍，打开课本，默读第一自然段，边读边用“ _______”划出什么时候什 么花怎样开的句子，都划好了吗老师这有一个表格，谁来填 同学 1：凌晨四点，牵牛花，吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇，绽开了笑 脸；七点，睡莲，从梦中醒来。 同学 2：正午十二点左右，午时花，开花了；下午三点，万寿菊，欣然怒放；傍晚六点， 烟草花，在暮色中苏醒。 同学 3：七点钟左右，月光花，舒展开自己的花瓣；八点，夜来香，开花；九点左右， 昙花，含笑一现。 中山市小学三年级语文精品课程建设之整体规则 老师：孩子们，看这红色的词语，我们一起来读读。 同学：生读。 老师：读完了这些词语你发现了什么。 同学 1：我发现这些都是时间。 同学 2：我发现这些都是一天之内不同的花开放的时间。 同学 3：一些是正点，一些是左右。 老师： “左右”是一个大概的时间，不是正点，因为蔷薇不是正好五点开花的，这足以 看出作者用词的准确，孩子们，不同的花开花的样子是不同的，作者在写它们的 时候，写法也不一样。你喜欢哪种花开花的样子呢找到那句有感情地读一读吧。 同学：生读。 同学 1：牵牛花，凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 同学 2：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 老师：小朋友，见过牵牛花吗（出示图片）看，这就是牵牛花，它像什么（小喇叭）是 啊，作者用了比喻句，把牵牛花开花的样子比作成了小喇叭，真形象，谁还想读 同学：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 同学：生读。 老师：除了牵牛花你还喜欢什么花。 同学：下午三点，万寿菊欣然怒放。 老师：你喜欢万寿菊是吗同学们，这个怒在我们平时呢是发怒，生气对不对，可是用到 我们这儿是说万寿菊很生气吗究竟是什么回事，一起来看一看，它的花瓣全都打 开了，开得多旺盛，多有活力啊，那“怒”就是说万寿菊开得很——旺盛，那现 在谁来读读这个句子，把万寿菊欣然怒放的气势给读出来 同学 1：万寿菊欣然怒放 同学 2：万寿菊欣然怒放 同学 3：万寿菊欣然怒放 老师：万寿菊欣然怒放 同学 1：万寿菊欣然怒放 同学 2：万寿菊欣然怒放 男同学：万寿菊欣然怒放 老师：孩子们，除了万寿菊，你们还喜欢什么花呢 同学 1：我喜欢夜来香，夜来香在晚上八点开花。 同学 2：昙花，昙花却在九点左右含笑一现。 老师：小朋友，昙花开花