八年级数学全等三角形综合复习.pdfVIP

初二全等三角形综合复习 一、学习目标： 1. 复习全等形与全等三角形的概念、全等三角形的判定定理，以及角平分线的作图方法 和角平分线的性质等知识，建立知识系统； 2. 使学生总结寻找全等三角形及其全等条件的方法、归纳常见辅助线的作法，使学生掌 握分析问题的方法，提升解题能力。 二、重点、难点： 重点：将所学知识科学地组织起来，将其纳入已有的知识结构中。 难点：提升分析问题、解决问题的能力。 三、考点分析： 全等三角形是初中几何的重要内容， 也是数学中最基础的知识， 是研究平面几何的重要 工具。 近几年的中考数学试题中， 经常将全等与其他知识结合在一起， 考查学生综合运用数 学知识解决问题的能力，形式多种多样，为全等这一传统的话题增添了新颖的味道。 1. 全等三角形的概念及性质； 2. 三角形全等的判定； 3. 角平分线的性质及判定。 知识点一：证明三角形全等的思路 通过对问题的分析， 将解决的问题归结到证明某两个三角形的全等后， 采用哪个全等判 定定理加以证明，可以按下图思路进行分析： 1 / 12 找夹角 SAS 已知两边 找第三边 SSS 找直角 HL 边为角的对边 找任一角 AAS 找夹角的另一边 SAS 已知一边一角 边为角的邻边 找夹边的另一角 ASA 找边的对角 AAS 找夹边 ASA 已知两角 找任一对边 AAS 切记： “有三个角对应相等”和“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不 一定全等。 例 1. 如图， A, F , E, B 四点共线， AC CE ， BD DF ， AE BF ， AC BD 。求证： ACF BDE 。 思路分析： 从结论 ACF BDE 入手，全等条件只有 AC BD ；由 AE BF 两边同时 减去 EF 得到 AF BE ，又得到一个全等条件。还缺少一个全等条件，可以是 CF DE ， 也可以是 A B 。 由条件 AC CE ，BD DF 可得 ACE BDF 90 ，再加上 AE BF ，AC BD ， 可以证明 ACE BDF ，从而得到 A B 。 解答过程 ： AC CE ， BD DF ACE BDF 90 在 Rt ACE 与 Rt BDF 中 AE BF AC BD ∴ Rt ACE Rt BDF (HL) A B AE BF AE EF BF EF ，即 AF BE 在 ACF 与 BDE 中 AF BE A B AC BD ACF BDE (SAS) 解题后的思考 ：本题的分析方法实际上是 “两头凑”的思想方法： 一方面从问题或结论 入手， 看还需要什么条件；