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Module 8 Unit 1 She goes swimming.
教案2
一、教学目标
知识目标
= 1 \* GB2 ⑴ 能够听懂、会读、会说对话中出现的单词:watch TV,read books,weekend,come,with,OK
= 2 \* GB2 ⑵ 能够听懂、会读、会说对话中出现的重点句子:I like football. And I watch TV. She goes swimming. She watches TV and she reads books.
= 3 \* GB2 ⑶ 能够理解对话内容,完成与对话内容相关的练习。
技能目标
= 1 \* GB2 ⑴ 能够在正确朗读语篇、获取语篇信息、回答语篇相关问题的基础上,运用相关句型来陈述某人周末经常做的事情。
= 2 \* GB2 ⑵ 了解第三人称单数动词形式的变化,让学生明确如何运用不同的人称来描述某人经常做的活动。
= 3 \* GB2 ⑶ 增加已学知识的复现率,培养学生对重点单词和句子的认读能力,并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
情感目标
= 1 \* GB2 ⑴ 通过谈论周末活动,把语言融入情境中,让学生通过体验,参与活动,增强学生对英语的学习兴趣。
= 2 \* GB2 ⑵ 培养学生热爱生活的品质,合理安排自己的时间和周末的活动,学会劳逸结合。
二、教学重点
能够听懂、会读、会说并且运用句型:I like football. And I watch TV.
She goes swimming. She watches TV and she reads books.来谈论自己以及他人的周末活动。
三、教学难点
= 1 \* GB2 ⑴ 单词 goes,watches,reads的发音。
= 2 \* GB2 ⑵ 在一般现在时中,如果遇到第三人称单数,后面的动词词尾要加“s”,或者要加“es”。学生能够正确理解这一知识点并能灵活运用。
四、教具与学具准备
多媒体课件、CD-ROM、单词卡、课堂男女生竞赛用的动词卡片、句子卡片等。
五、教学过程
Step 1 Warming up
利用TPR活动,听听做做
T: I say and you do the action.
教师依次说出play football, play basketball, play ping-pong, go swimming, sing a song, dance, watch TV, read books这几个词组,学生每听到一个词组,就快速反应,迅速做出相应的动作。
2. 男女生对抗,竞争中收获
T: Now, I divide you into two groups. Girls are group A. Boys are group B. If you do well, I will give you a word-card. Let’s have a competition.
Step 2 Presentation and practice
1. T: Children, I watch TV at the weekend.
T教读weekend—at the weekend(通过男生女生读,开火车读,分组读,“小老师”教读等方式来教授weekend和at the weekend)
T: I watch TV at the weekend. What about you?
S: I…at the weekend.
E.g. S1: I play football at the weekend.
S2: I watch TV at the weekend.
2. 教师用课件引出主人公Sam和Lingling。
T: Children, your weekend sounds very good. How about Sam and Lingling? They also have a very good weekend. What do they do at the weekend?
学生听完录音之后,反馈正确答案。
3. Pair work(同位两个一人读一句,来练习这两组句子。)
E.g. S1: She goes swimming.
S2: She watches TV and she reads books.
Step 4 Summary
T: Time’s up! Children, you all did a very good job. Let’s see the result.
请全班学生看一看男女生比赛每个组所得到的单词卡片数量,表扬获胜的小组,然后再进行总结。
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