八年级语文下册第六单元教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 八年级语文下册第六单元教学设计 一、单元总揽 本单元所选的几篇山水游记文， 都是历来传诵的名家名篇， 很能代表中国山水文学情景交融 的特点。所记景色不同，写作心境也不同。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒 发闲适之情。此外，入选的五首古诗形式不同，风格各异，脍炙人口。 （一） 《小石潭记》——本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇，保持了《永州八记》一贯 的行文风格， 观察入微， 揣摩细致。 这篇散文生动地描写出了小石潭及周围环境景物的幽美 和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇 充满了诗情画意， 表现了作者杰出的写作技巧。 文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手 法和巧妙形象的比喻，都值得我们借鉴。 （二） 《岳阳楼记》——这是范仲淹应老友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者 描述了洞庭湖的大观胜概以及迁客骚人的物喜人悲，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的崇高理想。教学本文，应引导学生探究作品的意境，理解作者的心志，体会课文叙 事、写景、抒情、议论相结合的写法。 （三）《醉翁亭记》——这篇游记写于欧阳修被贬为滁州知州的第二年。 文章不过四百多字， 却写出了复杂多变的景物和情境。作者寄情山水，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在 乎“乐民之乐”，与民同乐又自得其乐，表现出随遇而安的旷达情怀和美好理想。 （四） 《满井游记》——明代文学家袁宏道攫取最具典型性的事物，只用山、水、田野三个 点，与“一望空阔”的面结合，便勾勒出初春满井的秀丽风光，揭示出人们游山玩水的愉悦心 情。景物描写生动形象，内心感受细腻别致，是一篇令人百读不厌的山水小品。 （五） 《诗 五首》——这五首古诗都是传统名篇佳作。陶渊明在《饮酒》中感慨世事人生，李白在《行 路难》 中抒发怀才不遇的情怀， 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》 吟出了身处漏屋而心系天下的 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 情怀，岑参的《白雪歌送武判官归京》唱出了边塞送行的豪迈，龚自珍的《己亥杂诗》道出 了崇高的献身精神。 教学时， 应引导学生了解诗歌的特点， 理解作者精巧的构思和寓情于景、 情景交融的写法，培养学生阅读和欣赏诗歌的能力。 二、单元教学目标 （一）知识和能力目标 1、有感情地朗诵课文。 2 、借助提示、注释和工具书读懂课文，能将散文译成现代汉语。 3 、掌握文言文中“记”的文体特点。 4 、把握文章景与情的依存关系，体会课文构思的精妙，领悟文中深刻的思想内涵。 5 、掌握一些文言实词、虚词的用法和常见的文言句式。 （二）过程和方法目标 1、掌握文言文的阅读方法和使用常见工具书的方法。 2 、注重诵读，在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵和艺术风格。 3 、注重比较阅读，通过对课文的比较阅读，得出异同处，在比较阅读中增强理解。 4 、品味不同文章的语言特色，品味古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深理解。 （三）情感态度价值观目标 通过多读文言诗文， 开阔视野， 更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴， 加深对祖国自然 风