《有理数的除法》教案（展示课）2022年人教版2 .docVIP

本资源为2021年制作，是一线教师经过认真研究，综合教学中遇到的各种问题，总结而来。是一个非常实用的资源。资源以课本为依托，以教学经验为蓝本，经过二次备课和实践研究，将教学环节进一步细化，综合同课异构的课堂结构，统一编写而成。欢迎您下载使用！ 有理数的除法〔第二课时〕 一、温故互查 1、复述有理数的除法法那么。 2、计算以下各题： 〔1〕(-12)÷3= (2)(-45) ÷(-12)= (3)(-30) ÷(-45)= ÷= ，分子是 数，分母是 数。 二、设问导读 材阅读教材P35-37 完成以下各题： 阅读例6，把分数化为除法运算时，被除数或有时加了括号，为什么？ 分数线还有什么作用？在以后的学习中要注意什么？ 乘除混合运算的步骤是： 〔1〕先将 〔2〕再 (3)最后 4.阅读例7，每一步是在做什么？运用了什么法那么？与同伴交流并展示。 5.温习提示：小数在乘除运算中一般要化为分数，在进行化简。 6. 阅读例8，在进行有理数的加减乘除混合运算时，应按照 的顺序进行。 7. 阅读例9，感受在进行有理数加减乘除混合运算在生活中的运用。 三、自我检测 〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4