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— PAGE \* Arabic 1 — 马说导学案(含答案) 《马说》导学案  课时：第一课时学案设计: 冯鑫  班别：姓名：  学习目标  1、了解及文体特征。  2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。  3、能背诵全文，译读全文。  一、导入：（说说有关马的成语。）今天我们就一起来学习韩愈的《马说》。  【一马当先】【千军万马】【天马行空】【心猿意马】【犬马之劳】【汗马功劳】【老马识途】  二：下面我们来了解及文体知识。要求：大声地向你身边的同学说一说你了解到的有关、写作背景、文体方面的知识。  1、简介  韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩）  2、写作背景  韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。  3、文体简介  “说”：是古代的一种议论文体，用以陈述对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常彩以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。“说”就是“谈谈”的意思，“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”，如：《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》就属这一文体。  三、整体感知  1、给下面字词注音  骈（pián）槽枥（cáo lì）一食（shí）或尽粟（sù）一石（dàn ）  食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也食（shí）不饱食（sì）之不能尽其材  其真无马邪（yé）外见（xiàn ）辱（rǔ）伯乐（bólè）  2、一起来朗读课文。（有可以背诵的，可以当堂背诵。如果没有，请同学们课后完成背诵。）  四、下面来积累重点字词句。  （1）解释加点的字。  世有伯乐，然后有千里马  ．．．。千里马常有，而．伯乐不常有。  日行千里的马但是  故虽  ．．于槽枥  ．．之间，不以．千里称也。  ．．．之手，骈死  ．．有名马，只辱．于奴隶人  所以即使辱没马夫跟普通的马一同死马厩用  马之．千里者，一食或尽粟  ．．．．．一石。食．马者．不知其．能千里而食也。  之，定语后置的标志。一食：吃一顿。或：有时尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。粟（sù）：本指小米，也泛指粮食。食，同“饲”，喂。者：……的人。其：指千里马，代词。  是．马也，虽．有千里之能，食不饱，力不足，才美  ．．不外见．，  是：这样，指示代词。虽：虽然。才：才干。美：好的素质。见：通“现”,表现；显现。  且欲  ．．与常．马等．不可得．，安．求其能千里也？  且：犹，尚且。欲：想要。常：平常的，一般的。等：等同，一样。  不可得：不能够得到。安：怎么，哪里，疑问代词。  策之  ．．而不能通．其意．，  ．．不以．其道．，食之不能尽其材．，鸣之  策之：鞭打马以：按照道：正确的方法。材：通“ 才”才能。鸣之：马鸣叫，通其意：通晓它的意思。  执策  ．．而临．之，曰：“天下无马！”呜呼！其．真无马邪．？其．真不知马也。  执策：拿着马鞭。临：到跟前其（1）：难道，表反问语气。  邪：通“ 耶”，表示疑问的语气词。其（2）：恐怕，表推测语气，确实。  （2）一词多义  1.策①策之不以其道（鞭打）②执策临之（马鞭）  2.之①策之不以其道（代词，它，指马。）②鸣之而不能通其意（音节助词，不译。）  ③只辱于奴隶人之手（结构助词，的）  3.其①策之不以其道（代词，驱赶千里马的。）②其真无马邪？（表反问，加强语气。）  ③其真不知马也。（表推测，“恐怕”。）  4、以①不以千里称也（把，用）②策之不以其道（按照）  5、尽①一食或尽粟一石（吃尽）②食之不能尽其材（使……尽，竭尽）  （3）