7-3-3 加法运算定律(3)——简便计算.pdfVIP

第 3 课时加法运算定律（3）——简便计算 【教学内容】 教材第 20 页例 3。 【教学目标】 1.了解简便运算的基本思想方法是凑整，利用加法运算定律使运算简便。 2.会正确运用加法运算定律对某些算式进行简便计算。 3.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性，使 学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 【重点难点】 1.理解并掌握运用加法运算定律进行简便计算。 2.能正确迅速找出凑成整十整百整千数的两个加数。 【情景导入】 回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 （1） 加法交换律 （2） 加法结合律根据学生的汇报板书。 【新课讲授】 出示例 3。 下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 城市 A→B 第五天 城市 B→C 第六天 城市 C→D 第七天 城市 D→E A→B 115 千米 B→C 132 千米 C→D 118 千米 D→E 85 千米 根据上面的条件，你们能提出什么问题？ 教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。 请你们在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。 汇报自己的答案，并说明理由。 重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千 米？）进行汇报。学生可能对括号问题有异议，教师可以正确引导，加法中为了 更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。既用到了加法交换律，也用到了加法 结合律。这道题我们运用了加法中的什么运算定律？通常在简便计算中，加法交 换律和加法结合律是同时使用的。 教师集中评讲并板书： 115+132+118+85 ＝115+85+132+118运用加法交换律 ＝（115+85）+ （132+118）运用加法结合律 ＝200+250＝450 【课堂作业】 教材第20页“做一做”。 【课堂小结】 本节课学习的内容的基本思想方法是凑整，利用加法运算定律很快计算出它 们的和，重点是让学生找出结对的朋友。 【课后作业】 1.教材第22页练习六第1、2、3题。 2.完成练习册中本课时的练习。 第3课时 加法运算定律（3）——简便计算 115+132+118+85 ＝115+85+132+118运用加法交换律 ＝（115+85）+ （132+118）运用加法结合律 ＝200+250＝450