《学会换算不同地点的时间》教案 （公开课）2022年湘教版地理.docVIP

学会换算不同地点的时间 课? 题 学会换算不同地点的时间 ? 教学目标 一、知识与技能 1、通过学习，知道时间早晚和时区的含义 2、能熟练的进行区时的换算 3、能真正理解区时和北京时间的含义 二、过程与方法 1、通过对地球仪进行演示，感知不同地点的时间早晚 2、利用世界时区图，仔细观察图，感知24个时区 3、设疑探究法：利用泾县正午太阳高度最高，说明区时与地方时的区别 三、情感态度与价值观 通过对时区和区时的理解，学习地理对我们生活有用。 教学重点 时区的概念、区时的概念 区时的换算 教学难点 区时的概念 什么是“北京时间〞 教学方法 1、地理演示法：运用地球仪进行演示 2、观图感知法：观看世界时区图，感知24个时区 3、画图讲解法：利用北京时间讲清区时的含义 4、设疑探究法：利用泾县正午太阳高度最高，说明区时与地方时的区别 教具、实验情况 地球仪 教师活动 学生活动 设计意图 设疑―导入 演示地球仪 设疑 讲述 过度 出示世界时区图 看图答复以下问题 设疑 过度 画图讲解 出示世界时区图 例题 活动 出示世界时区图 小结 课外思考 观看题目 家住北京的小明，得知中央电视台将现场直播中国女排和古巴女排在古巴首都哈瓦那的比赛。比赛时间为当地时间15时。小明在北京15时翻开电视机，可是中央电视台并没有播放这场球赛。小明的问题出在哪里？ 观看演示―――东边的地点比西边的地点先日出―