10以内物体的正逆排序大班教案.docxVIP

精品文档 精品文档 2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 8 10以内物体的正逆排序大班教案 大五班杜春霞 活动目标 能按照物体的高矮、厚薄、宽窄的差异进行 10以内 物体的正逆顺序。 初步理解序列中量的相对性、可逆性、传递性。 .能 够与同伴合作完成排序活动，并大胆讲述操作过程和操作的 结果。 活动准备 宽窄不同的纸条每人 10张。?记录纸，彩笔每人一 套。活动过程 今天是彩条班彩条朋友开学的日子，我们看一下， 都来了那些彩色朋友。 这些色卡要排座位了，老师请他按从窄到宽一次排 好，并给他写好序号。 座位做好后，过了几天，老师要重新排座，这次老师 要求按从宽到窄，也要写好序号。 又过了一段时间，彩条班来了两位新朋友，我们看他 是谁？把他们排在哪里合适呢？老师只能重新排座，这 次的要求是从宽到窄，也要写好序号。 和上次的排序作比较，两次都是从宽到窄，原来的四 张彩条的位置有没有变化，为什么？教师总结：宽和窄是相 对的，要看和谁比较。 彩条班的彩条朋友今天都来了，共十位，我们试试 从宽到窄，再从窄到宽排列，看看十个彩条朋友中最宽的和 最窄的，在位置上有什么变化？ 教师总结得出结论：弓I导幼儿感知量的传递性。一 个比一个宽，或者一个比一个窄。 实物操作，感知生活中的数量关系： 幼儿高矮排序书的厚薄排序 请幼儿在活动室自己找一找存在的