小学一年级零起点教学实施方案.pdfVIP

小学“一年级零起点教学”实施方案 一、指导思想 为落实省教育厅和市区教育局有关减负规定，切实减轻小学低年级学生课 业负担，努力激发小学低年级学生学习兴趣，使他们养成良好学习习惯，尽 快适应小学生活，我校严格落实上级规定：一年级严格执行“零起点”教 学，即严格按照课程标准的要求和进度实施教学，防止出现盲目追赶进度的 抢跑现象对学生的正常学习带来冲击，影响学生的身心健康。为了切实减轻 学生学习负担，特制定学校执行“零起点”教学实施方案。 二、工作思路 执行“零起点”教学，调整、完善学习准备期，注重对一年级新生良好学 习习惯的养成和学习方法的培养，让学生学会学习。通过开展一年级新生入 学教育活动及家访活动、一年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、入 学准备综合展示活动等环节，加强一年级新生的行规导行，指导学生迅速适 应小学学习生活，减轻学生学习负担。 三、具体措施 （一）加强学习与培训，提高思想认识 组织教师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思 想，要充分认识到“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共 识；同时根据学校实际，组织一年级教师开展专题培训，根据教学目标及评 价要求，作出反馈、分析、研究。 （二）严格执行课程计划，依法规范教学 1 严格课程设置。严格执行国家课程计划，按规定开齐、开足、开好课程， 不得随意增加课程和课时。严格教学规范。一年级新生入学后要坚持零起点 教学，各门课程要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不得自 行增加教学内容、提高教学要求、加快教学进度。 把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重，不随意提前教学 进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，严格按照课程标准进行 教学，让学生喜欢学习，增进情感，培养良好的学习习惯。 （三）强化教学研究，提高教学效益 1.强化校本教研活动，一年级老师要在本学科组的带领下，进行新生入学 教育活动实施的研讨、活动方案的设计，活动方案的设计教师应根据学生的 年龄、心理特点及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动 内容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去。 2 ．一年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认真上课，做到专课 专用。 备课要求：要凸现学生的特点，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣，注重 活动的合理性，提高学生的参与性。激发学生的学习兴趣，寓教于乐。 上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活动时间的比例， 应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要 求和行为准则，使学生在行为、情感、兴趣等方面有所收获。切忌急于求 成，简单灌输。 3.开展一年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通过引领、模仿、实践 等环节提升教学实效，并以参与式研讨为主要形式集中和分学科组交流、讨 论、合作探究。十月份在一年级教师中选派语文数学各一节研究课，十一月 2 份在一年级教师中选派 2 节展示课，在体验互动中切实提高教师实施“零起 点”教学的能力。 4.强化各科教师的沟通与交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整教学 设计。 （四）试行分层作业研究，减轻学生负担 严格作业布置。一是要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出 发，科学合理地设计练习题，形式多样，提高练习的有效性和趣味性，不搞 机械性的重复训练。二是每节课应留出 10—15 分钟练习时间，让学生独立完 成作业。三是不布置书面家庭作业。要保证多数学生能在课内完成书面作 业，其余学生也能在校内完成。四是开展校本作业研究，减轻学生负担。课 堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个别辅导。 重视习惯培养。教师教学方法得当，贴近学生生活，激发学习兴趣，重视 帮助和促进学生养成良好的学习习惯；小学低年级应养成正确的执笔方法和 读写姿势、独立思考、书写工整、及时订正等良好作业习惯。养成文明礼 貌、热爱劳动的良好习惯。 （五）实行动态监管，提高执行效益 深化“一日巡课”制度，突出值班领导、值班教师、值周中队的巡视、督 察、指导，规范学生的广播操、眼保健操、午间活动、音体美等课程，以及 学生的课堂学习行为，优化课堂教学的执行效益。 （六