如何做好后进生的转化工作4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何做好后进生的转化工作4篇 如何做好后进生的转化工作第1篇 无论哪个年级，都不同程度地存在肯定的落后学生，有的是学习困难生，有的是品德败坏生，还有的是学习、品德双差生。这些学生的表现给教师的教育教学工作设置了不同程度的障碍，不免听到一些教师对这些学生的消极评价。每每此时，我心里总有一种不悦与无奈。  假如我们把教师与学生之间关系看作家长和子女的关系，又应如何去评价、去教育后进生呢？  1、身入其境，了解后进生  后进生的形成总有肯定的缘由，教者只有身入其境地去了解后进生，不断体味后进生的心理，才能针对后进生的各种特征因材施教。  2、无微不至的关爱后进生  人是有感情的。后进生也是有血有肉的人，他们也有感情，也需要关爱。教师无微不至地关爱后进生，不但能使后进生充满自信念和士气，还能赢得他们的信任，从而也为我们教师自己敞开了转化后进生的大门。  3、适时激励、指导后进生  俗话说：人无完人。后进生虽然有很多缺点，但是也有闪光点，我们假如能勤于捕捉后进生的优点和亮点，准时给予激励与指导，就会不断地激燃后进生奋进的火花，使其信念十足的争取进步。  古训说：子不教父之过。在教学中，我认为：生不进步则师之过，假如我们教者能真真正正地以一位家长的身份，去教学生学习，去教学生做人，去教学生合作，去教学生做事的话，我信任后进生的转化工作不再是难事。 如何做好后进生的转化工作第2篇 所谓后进生，是指在品德、学习、纪律一方面或几方面临时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在。今年我所带的班级初一(4)班，总人数54人，男生占24人，女生30人。班级是由不同小学的毕业生升学组成的，刚开始接手这个班级，我还不是很了解，所以开学初，我就进行了家访工作，争取从家长方面了解学生的状况。经过一个多学期的相处，发觉进入第二学期，班级渐渐开始出现了两极分化现象。基于这种状况，在初中刚开始的初一阶段对于后进生的转化工作任重而道远。  我们要做好后进生的转化工作，必需对不同类型的后进生仔细分析讨论，查找突破点，在家长和任课教师的紧密协作下，走出了一条后进生转化的之路，使班级一批后进生转化为喜爱班级、仔细学习的学生。  一、找亮点，多鼓舞，因势利导。  俗话说：尺有所短，寸有所长。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要擅长用我们的眼睛去发觉美，发觉后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的起步点。一旦发觉他们有了点滴的进步，教育者就可以小题大做，公开表扬，以此作为他们转化的立足点。要像春不吝啬风、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖他们，关心他们树立信念，调动一切主动因素，因势利导，用鼓舞扬起他们人生的风帆。  班上有位叫XXX的学生，成果一般，常常欺负小同学，行为习惯较差，但其集体荣誉感强，很喜爱管理要求别人。如何转变他呢?对于这一优点，要大力表扬他，鼓舞他;在和他商定遵守学校纪律的前提下，可以大胆提拔他担任班级的工作，关心老师管理班级。这样他的荣誉感增加，责任心增加，此后渐渐改掉了以往的很多缺点，学习也努力多了。  二、多关怀，不卑视后进生。  对后进生多一点关怀，多一点指导，真诚关怀，热情爱惜，敬重学生，不卑视，不挖苦，真诚地跟他们交伴侣，用博大的爱心，激起他们感情的浪花，取得他们的敬重和信任，打开他们心灵的大门，关心他们树立信念，弃旧图新。  我班学生XXX在小学时是做事一直我行我素，上课学习没有心思，迟到现象普遍，从小爸爸妈妈就离婚了，后来爸爸再娶了，可能是由于家里的关系，造成他跟爸爸之间关系不是很好。小学时就流连网吧玩游戏。但他自尊心很强，我并没有卑视他，而是多方面给予他关爱：作业不会做，个别辅导;有一点进步，就表扬、鼓舞并想尽方法同他家长渐渐接触，拉拢家人和他的关系。他感受到了老师的关怀与爱惜，进步很快，期末时也取得了不错的进步。  三、反复抓，坚决信念。  后进生的自觉性和自制力较差，他们的进步总要经过一个醒悟转变反复稳定的螺旋式上升的过程，对于一部分后进生我在家长和教师的协作下反复抓。预见后进生反复地时间，有打算地培育学生的自制力。关心他们走出低谷。既要允许其反复，又要鼓舞其进步。反复抓，要求教育者在后进生有进步时不能陶醉，在后进生旧病复发时不要灰心丧气，要坚决信念，抓住他们的悔过心理，继续做好耐烦细致的思想教育，不断地激励鼓舞他们。  四、取得家长支持  学生在校时间只有每天的10个小时，更多的时间