如何上好班会课4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何上好班会课4篇 如何上好班会课第1篇 班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生沟通沟通的平台。在许多时候，班主任只是起一个上传下达的传声机的作用，而班会课则成了下达任务作出要求的会议，班主任板着面孔说教，十分枯燥。若长期如此，学生反感，教师自身也会觉得没有太大意义。因此，要转变对班会课的认识。它是教师与学生沟通交心的好机会，是实施教育的良机。班会课切忌泛泛而谈。假如一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说，就犹如一堂课我们要讲求一课一得一样，班会课也应当有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。只有这样，我们的教育才算取得初步胜利。许多班主任很怕开班会课，尤其是主题班会课。其实，只要我们略微用点心，是完全可以做好的。下面，我就结合自己在这方面的阅历，来谈谈我的体会和认识。  一、 主题确实立。首先，班会课主题确实立必需有很强的针对性，可操作性，教育的目的肯定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应准时作出分析，并着能够正确归因，查找解决问题的方法，找到教育的突破口。比方：开学后的第三周我的班会的主题就是时间管理技巧，就是特地针对进入高三以来绝大部分学生遇到的困惑即时间安排不合理，学习效率底下等问题召开的。开学之初，我的第一个主题班会是：高三，我们一起走过,目的就是开展目标教育，使学生有明确的奋斗目标。其次，班会课主题确实立必需满足学生的心理需求。教师首先要了解学生的心理需求，要知道他们渴望得到什么。是学习方法的指导，还是交际方面的指导，还是关于人生目标确实立、如何为自己作好人生设计等方面的内容，教师都应做充分的了解。只有这样，教育才会更能贴近学生，才会有明显的效果。比方：我本学期就有一个主题为状元之路的班会，就是特地针对许多同学对高考状元有一种特别的情感，都渴望来了解他们的胜利之道的心理确立的。于是我从网络上搜集了大量的资料，并对其进行加工整理，制作成课件，结果班会课的教育效果特别明显。  二、 要做好预备工作。首先是教师的预备。教师对主题班会的预备要像预备一堂教学课一样，充分了解学生的状况，特殊是思想状况，占有大量的资料，对课堂中的每一个详情都应予以考虑。其次是学生的预备，需要学生发言的时候要作好布置，布置可以笼统一些，是为了防止念稿子等流于形式的发言。比方：我一般在周末上完课后就告知学生，下周班会的主题是什么，然后要求学生作出相应的预备。有的班会则需要主持人，那么就应当有主持人的选拔、培训等预备工作。此外，假如主题班会对场地场景等有特殊的要求，那么同样也应提前作好支配。  三、 充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参加，到达自我教育的目的。教师要信任学生的能力，大胆的放手让学生去做事。教师在主题班会课中可以是一个幕后工。比方，在我校第二届银桥杯班会课上获得一等奖的主题为我拿什么来报答你们，我的父母的班会，有个老师就在私底下问我说：你的位置在哪里。我想这并不重要。有时候教师要敢于放弃表现自我的机会给学生提供自我展示的舞台。教师的角色可以是一个编剧，一个导演。在这里，我想特殊说明的是我们肯定不要低估学生的能力，肯定要信任他们可以作好许多事情。这一点我有深切的体会。高二学年时的一个班会课，我原来已经作好了充分的预备，但因为临时有学生家长来访，而且事情还比较紧急。于是我就叫了一个有主持班会课阅历的学生去代替老师的角色，并让班长作好记录，后来我了解到这是一堂特别胜利的班会课。因为老师不在，同学更放得开，在商量时能畅所欲言，气氛十分活跃，对问题的商量很深入，收到了意想不到的效果。  四、 主题班会要入理入情。对学生的教育首先要晓之以理，而不是施之以威。把道理跟学生讲清晰讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不行以做，应当怎样做，不应当怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。先让他明理，这样他才能会做到知行统一。古人云：感人心者莫先乎情。班会课更应当注重情感教育，以情感人。在触及亲情这样的主题，我们就应当从情字入手，作好文章。比方：我的我拿什么来报答你们，我的父母这一主题班会课上，就有学生在发言的过程中泣不成声。明显，教育的效果已经到达。再如诚信这一主题班会课上也有学生自己曾经欺骗过父母而流下懊悔的泪水。假如我们班会课的教育能够内化为学生的自我教育，那么这样的班会课就应当是很胜利的班会课了。  五、 要讲一点创新。班会课的形式应敏捷多样，可以教师讲，可以学生讲，可以歌可以唱可以演。对场地的选择也不应仅仅局限于教师。比方我有一节班会课地点就在体育场。