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土木工程实践教学体系分析 摘要：针对应用型卓越工程师人才培养的需求，以“三维课堂”联动机制的实践教学体系为纽带，深化“三维课堂”体系内涵，并分析保障其有效实施的三方面措施，以保障我校土木工程专业的人才培养目标。 关键词：卓越工程师；三维课堂；实践教学体系 土木工程专业的教育面对的是满足一个经济快速发展的综合性工程行业的人才需求，是一个以提升人的综合生活环境为主体应对复杂多变的工程需求的专业教育，其培养所体现的深厚专业性、较强的实践性和与岗位需求的实用性是其生存和发展的基础。尤其是在教育部推行的卓越工程师应用型人才需求环境下，土木专业更是处在急速成长和市场需求急剧变化之中，这就要求培养的就业人员既要具备扎实的专业理论知识，又要具有较强的实际操作能力和科学的管理能力，而这些能力的培养需要以合理的实践教学体系来实现，因此，在卓越工程师人才培养背景下，构建良好的实践教学体系，培养工程应用型人才是土木工程专业发展所需要面对的重大课题。 １引言 应用型人才培养的内涵不仅仅体现在培养扎实的理论基础，更重视实践动手能力，其最终体现在培养复合型高技能应用型人才。而实践教学体系作为土木工程专业应用型人才培养目标的重要组成部分，其重在积极的引导学生深入分析实际问题，探索理论和实践的融合，在提升学生的工程应用能力方面起着重要的作用。实践教学环节是应用型人