新整理教师资格认定考试考试模拟练习卷.docVIP

新整理教师资格认定考试考试模拟练习卷.doc

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教师资格认定考试考试真题卷 本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。 严格遵守考试纪律,维护考试秩序! 一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。其主要史实有____ ①中国的凿井、冶铁等技术传到西方 ②中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物传入中国 ③罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技传入中国 ④印度的佛教传入中国 ⑤越南的占城稻传入中国 A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④ 参考答案:D [解析] 北宋初期越南的占城稻传入中国,不是通过丝绸之路进行传输的,排除⑤,故答案为D。 2.从社会发展的角度看,太平天国运动、辛亥革命和共产党领导的新民主主义革命的相同点在于____ A.推动民主化进程 B.关注解决民生问题 C.明确提出反帝主张 D.宣布平均分配土地 参考答案:B [解析] A项民主化不符合太平天国运动,C项明确提出反帝的只有共产党领导的新民主主义革命,D项平均地权不符合辛亥革命民主主义思想。只有B项都有体现。故选B。 3.据《东京梦华录》等记载,宋代都城多见“当街列床凳,堆垛冰雪”出售凉食和专向客商出租铺席宅舍等现象。这反映了____ A.生活习俗改变 B.经商方式不受限制 C.官府鼓励经商 D.城市商业功能增强 参考答案:D [解析] 从题干所给材料“当街列床凳,堆垛冰雪”易误选B选项,但完整的分析材料可知:宋代商业经营方式灵活,体现了城市商业功能增强这一特点。故D选项更符合题意。 4.“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”反映了古代中国经济的生产方式是____ A.简单协作 B.小农经济 C.庄园经济 D.商品经济 参考答案:B [解析] 本题要求在理解古诗含义的基础上,判断古代中国经济的生产方式。诗文明确表达了农业与家庭手工业相结合这一信息,与小农经济的特征相符,其余三项则不符合题意。 5.南京见证了近代中国历史发展的沧桑巨变。下列发生在南京的重大历史事件,说法正确的是____ A.中英《南京条约》的签订,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会 B.太平天国定都天京,标志着中国几千年来农民战争达到最高峰 C.临时政府成立及《中华民国临时约法》颁布,具有反对封建专制制度的进步意义 D.人民解放军攻占南京,标志着中国新民主主义革命取得了完全胜利 参考答案:C [解析] A项标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会,B项太平天国运动标志着中国几千年来农民战争达到最高峰,D项中国新民主主义革命取得完全胜利的标志是新中国的成立。故选C。 6.对《天朝田亩制度》和孙中山“平均地权”政策评价正确的是____ A.都是彻底的反封建纲领 B.都代表社会发展规律 C.都提出无偿平分地主的土地 D.因自身不足都未能实现 参考答案:D [解析] 孙中山的“平均地权”思想主张用征收地价税和土地增价归公的办法,消除地主从地租及地价增涨中获得暴利的可能性。这种思想在反封建方面有所保留,也没有谈到无偿分配地主土地。至于太平天国的《天朝田亩制度》,完全是脱离实际的平均主义空想,是违背社会发展规律的。所以本题选D。 7.新文化运动在中国近代历史上最突出的贡献是____ A.开启了近代化进程 B.解放了人们思想 C.维护了民族尊严 D.挽救了民族危亡 参考答案:B 8.中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”、“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是____ A.发展资本主义 B.救亡图存 C.反抗外来侵略 D.反对专制统治 参考答案:B [解析] 题干中的这些思想都是针对近代中国的民族危机提出来的,共同的主题都是救亡图存,故选B。 9.1925至1926年初,毛泽东对中国革命的基本观点是:工业无产阶级是革命的“主力军”……1927年毛泽东则大声疾呼:“国民革命需要一个大的农村变动……一切革命同志都要拥护这个变动,否则他就是反革命。”这一变化背景是____ A.北伐战争胜利进军 B.中国共产党开始独立领导武装斗争 C.工农武装割据思想基本形成 D.毛泽东确立了在党中央的领导地位 参考答案:A [解析] 根据1927年可以判断,正是北伐战争时期,故选A。 10.1971年周恩来在接见来访的美国乒乓球代表团时说:“你们这次来,打开了两国人民友谊的大门。”这反映出当时中美关系解冻的特点是____ A.以民促官 B.国际推动 C.官方交流 D.以官带民 参考答案:A [解析] 本题考查再认、再现和理解历史知识的能力。1971年4月,毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国,以小球影响大球的“乒乓外交”轰动了世界。美国乒乓球队

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