《汉语拼音ie üe er》优秀教学设计.pdfVIP

《汉语拼音11 ie üe er》教学设计 【教学目标】 １、能借助图学会复韵母ie üe er, 学会整体认读音节yeyue 能认清形，读准 它们的四声。 ２、能熟练地拼读书上的音节。 ３、能看读书上的拼音词语和句子。 ４、学会ü 上省略两点的拼写规则。 ５、能照书上的样子抄写整体认读音节。 【教学重点】 区别ie üe 与yeyue 的形和读法。 【教学难点】 er 的形和读音。 【教学过程】 一、复习 １、抽读卡片。ai ei ao ou ui iu ２、抽读整体认读音节卡片。zhi chi shi ri zi ci yi wu 二、 导入新课 这节课我们学习拼音的第１１课（板书１１） 三、教学韵母ie üe er １、教ieye： ⑴出示图片。师问 图上画的是什么？（一棵椰树） ⑵学习ie 的读音。我们把“椰”的音读的轻短，就是ie： 老师示范──领读──指名读。光发i 的音，所以前边是i，再发e，后边是e 。 ⑶记忆字形。 ⑷你会读ie 的四声吗？板书 iē ié iěiè 谁能试着读一读，指名读 ⑸教整体认读ye ： ie 可以独立或音节，在独立成音节时，把小ie 换成大ye 就成整体认整音节， 还是读“椰”的音。 读整体认读ye 的四声。板书yēyéyěyè 指名读──齐读 ２、教üe yue： ⑴出示卡片。师问图上画的什么？（蓝天、星星、月亮） ⑵教üe 的读音。将“月”字第四声变成第一声就是üe 的读音。 发音是，口形略图，ü 起音。范读──领读──齐读──指名读。 ⑶记字母形。 ü 和e 组成üe 。 ⑷指导读四声。 üē üé üě üè ⑸教整体认读yue 。 üe 可以独立成音节，在独立成音节时，在ü 的前边加一 个大y,就成整体认音节。在独立音节时,在ü 的前边加一个大y ,就成整体认读音节。 板书 yuē yué yuě yuè 请观察整体认读中的ü 和韵母中的ü 有什么不一样 师j q x y 四兄弟，小ü 在后把点去。指名读──齐读。 ３、学习特殊韵母er： ⑴出示图片。师问图上画的什么？ ⑵指导读音。将“二”字第四声音成第一声就是er 的读音。 在发e 的同时把舌对着上腭卷起来就是er 的音。 ⑶记字母形。e 加r 就是er ⑷教er 的四声。ēr ér ěr èr 四、指导书写 １、注意老师写的字母在四线格中的位置： ie üe er 和整体认读时yeyue 中的字母要定性是紧奏，间隔要适当。 ２、拼读练习： 板书 n—üe—nue l—üe—lue j—üe—jue q—üe—jue x—üe—jue 五、观察提问 １、第一组是几拼音节？第二组是几拼音节？ ２、第一组是ü 为什么不去点？第二组是ü 为什么去点？ ３、练习读音节。自己小声读──指名读──齐读。 ４、看图读音节： 默读，读后把答案给告诉对方。指名读，齐读。 ５、看图拼读句子。先说图的意思。再读句子。 yēyexiězìjiě jiehuáxuě ６、猜一猜老师说序号。学生到前边拿卡片，说出正确读音，然后带领学生两 遍。 dietieniebiepie mie ７、齐读１１课。 TD p