教案拼音课件.ppt

ɑ?o e i u ü 标调按顺序，i、u并列标在后，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 ɑ母出现不放过，（即韵母中凡是有ɑ?的，标在ɑ上。如yɑo,标在ɑ上） 没有ɑ母找 o e ， （没有ɑ ，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如 lou 标在 o上，lei 标在 e上） i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如 liu，标在u上，gui，标在i 上） 汉语拼音的声调标注规律 整理 韵母: 一个音节声母后面的部分叫韵母。韵母共有24个。 整理 韵母 1、单韵母：ɑ o e i u ü （6个） 2、复韵母（18个） ɑ i ei ui ɑ o ou iu ie üe er ɑ n en in un ün （前鼻韵母5个） ɑ ng eng ing ong （后鼻韵母4个） 整理 复韵母的教学 ɑi ei ui ɑ e u 一起去照相馆，它们看到了i , i今天穿的特别漂亮，它们都很想和i一起照相，a很快就和i挨在了一起，（ ɑ i），e一看也着急了，对i说，诶，我也想和你一起照相，u更着急了，对i说，ui，你们等等我。 整理 声母和复韵母的拼读 g— āo — gāo b— ái — bái k— àn — kàn l— ǎng — lǎng 整理 整体认读音节： 整体音节又称整体认读音节，是汉语拼音的一个基本组成部分 ，和声母、韵母共为汉语拼音的三大组成部分 ，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如 yi wu yu等。共有16个。 整理 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 整理 整体认读音节的教学 1、声母和韵母相拼还读声母音的有：zhi chi shi ri zi ci si 这是谁（zh），它是谁（i），zh和i在一起组成一个整体认读音节，还读它的音（zh），读什么（zh），读一遍，很好，再读一遍。 整理 整理 整理 整理 ?2、声母和韵母相拼还读韵母音的有，yin ying yun yue 这是谁（y）它是谁（in），y和in在一起就组成了一个整体认读音节，还读它的音（in），读什么（in），很好，再读一遍。 整理 3、yi wu yu 小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去儿童公园玩，可是没人带怎么行呢？大 y 和大 w 看见了，答应带他们一起去。于是，大 y 牵着小 i 的手，成了音节yi，大 w 牵着小 u 的手，成了音节 wu。剩下小 ü 没人带，急得两滴眼泪滚了出来，大 y 看见了说：“来，我带你一起去，但是你得把眼泪擦干净。”小 ü 急忙擦掉眼泪，让大 y 牵着手，就成了音节 yu 。在去公园的路上，它们高兴得边走边唱： i u ü，不单走，要有y w来牵手。y 牵 i ，穿花衣，w 牵 u，住新屋，ü 把眼泪忙擦去，跟着大 y 看金鱼。? 整理 4、ye yuan ，没有特殊教法 整理 拼读方法 两拼法 三拼法 直呼法 整理 三拼法对有声母、介母和韵母的三拼音节，采用三拼连读发，要领是“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当”。 如：x (西)-i（衣）-ào（傲）-xiào(笑) 一种是先把声母和介母合成一个部分，跟韵母相拼的方法，又叫声介合母法。 如：hu（呼）-ānɡ（肮）huānɡ（慌）。 一种是介韵合拼，就是把介母和韵母当作一个整体来读，和声母相拼的方法， 如：ɡ（哥）-uɑn（弯）-ɡuɑn（关）。 整理 直呼法: 是指看到汉语拼音不需要拼读，能一下子读出来的一种熟能生巧的技能。 整理 银川兴庆区小桔灯学校 整理 银川兴庆区小桔灯学校 整理 学习汉语拼音的重要性 一、有助于识字的学习 二、帮助孩子阅读 三、学好普通话 整理 汉语拼音的教学方法 讲故事 说儿歌 画图画 做动作 整理 拼音教学的体系 1、四线三格 2、单韵母（发音、字形、书写、四声调） 整理 3、声母（发音、字形、书写、四声调、和单韵母拼读） 4、复韵母（发音、字形、书写、和声母的拼读） 5、整体认读（发音、字形、书写） 6、三拼音节 7、拼读练习 整理 四线三格 笔顺歌诀