基廷教学方法对英语教学的启示.docVIP

基廷教学方法对英语教学的启示 一、有效教学的含义 在本文所研究的电影《死亡诗社》中基廷老师的教学方法是非常有效的英语教学的典型代表，在社会发展步伐不断加快的过程中，社会中对于外语人才的需求数量也在逐渐增加，同时在质量和层次上都提出了越来越高的要求。面对这样的形势，我国外语教学的发展存在着明显的滞后现象，究其根源就在于传统教学方式中有着一定的无效性，这也是目前我国英语教学必须改革的一个主要问题。而本文所研究的电影中，基廷老师的教育属于最有效的教学方式，也是由于这样的原因，这部电影成为教育非常经典的一部影片。这一故事主要围绕着百年传统的学校中英语老师和他学生所开展的，他的教学方式不同于原有的刻板的教学方式，有着自己的教育理念，能够让学生成为课堂的主体，帮助学生独立思考，鼓励学生提出自己学习上的意见，发现自我。虽然这部电影距今已经有二十多年的时间，但是其影响力却丝毫没有改变。在本文研究的过程中，有效教学主要指的就是，随着社会的发展，科学思潮的来临，人们开始用最新的眼光审视教学，并且开始关注到教学过程中心理学和社会学的沿用形式，也正是在这一教学理念和背景下，有效教学的概念被提出。目前国外的有关学者对于这一教学的概念主要可以划分为两种类型，其中一种就是在教学中投入教学产出，而第二种就是以学生学习的出发点来界定教学是否有效。在这样的有效教学含义下，本文针对《死亡诗社》对英语教学的影响展开研究，以期能够帮助我国英语教学改革，其手段提高最终的教学目标。 二、《《死亡诗社》》对英语教学方法的启示 （一）基廷的授课方式独特新颖。就本文针对《死亡诗社》中基廷老师的教学方法进行研究能够看出，基廷老师的授课方式最主要的优点就是其教学的独特和新颖形式。因为就目前的社会教学方式来看，很多英语教师在教学中所出现的同一问题，教师的教学方法比较死板，一般都是按照课程所制定的标准，以及教材中的内容进行课堂知识的讲解。而课后练习也一般都是采用教科书所提供的信息内容进行训练，并没有把课堂的独特和新颖之处体现出来，这也在很大程度上影响了学生对于学习的积极性，甚至导致很多学生在学习的过程中，因为长此以往循环往复的对知识点进行学习，而丧失了对英语学习的激情。基廷老师的教学方法就是把灵活有效的教学方式穿插到学生的生活之中，把课本的内容和学生的生活相互融合，以此达到学生能够亲身体验知识内容的教学方式，也被称为体验式教学。实际上在我国的教学方式下，虽然学生对所学习的知识也有一定层面的了解，但是仅仅体现在表面上，很多学生对于某英语单词的内容和所涉及的覆盖的层面都是靠死记硬背达到学习的效果。但是基廷老师的教学方式是能够把这英语词汇与学生的日常生活相互联系，让学生真正的了解这一词语背后的含义，所以这也帮助学生加深对所学知识内容的掌握，有利于学生在未来的使用过程中把知识的内化，更加深刻地在应用过程中体现出。同时在《死亡诗社》这部电影中也举出了一定的例子，例如：在学习莎士比亚的戏剧时，基廷老师没有像传统教师一样按照课程所学习的知识内容进行课本上例题和习题的朗读，而是他蹲在学生的中间，让学生向他靠拢，把他围在中间，像长辈给晚辈讲故事一样，惟妙惟肖的模仿戏剧中演员的声音和表情，这样学生能够随着老师的模仿被带入到整个戏剧之中，更加清楚整个戏剧中所涉及到的知识内容。在模仿结束后，他在进行知识点的讲解，学生也更愿意听他所说的知识内容。学生在听老师模仿之后，也能够对戏剧的兴趣更加深刻。在这样的教学过程中基廷老师一直用它自身所独有的浪漫主义思想去感染学生，让学生能够通过他的讲解过程了解到浪漫主义知识的特点，同时也针对浪漫主义的内容进行学习，让学生更好地对所学知识点进行应用，引导学生能够通过诗歌发现生活中合适各种所具有的美感，促进学生最快的发展和进步。（二）基廷注重独立思考和创新能力的培养。同样的在基廷老师教学过程中也能够发现，老师比较关注的是学生自身所具有的独立思考能力，以及创新的能力，实际上这两项能力的培养对于学生来说也有着非常重要的促进作用，不仅仅能够让学生在已学的知识点中体现出自身的能力，同时也能够让学生在未来的生活和工作中应用知识点的过程中，突出自己的创新能力。在《死亡诗社》这部影片中这一个细节就能看出，基廷老师在教学中对陶德同学的激励，这也是基廷老师教学经验的过程中一个非常典型的案例，基廷老师所教的陶德是一个十分内向的学生，在课堂上从来不敢显现自己的实力，甚至对某些知识内容和所学的问题有想法的时候，陶德也从来不敢表达，甚至同学之间的交往逃得也很少参与到其中，仅仅是活在自己的内心世界中，这样的陶德令其他同学感到反感，并且没有同学愿意与他成为伙伴。在英语课堂的教学过程中，陶德也是默默地听一听老师讲解的知识，并不会提出自己的问题，甚至在老师询问是否掌握知识内