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2021小学二年级人教版语文课程教案5篇 小学二年级人教版语文课程教案1 《难忘的泼水节》 教学目标 1.学会本课12个生字和由这些生字促成的词。 2.看图学文了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民的深厚感情。 3.学习用“先人物后背景”的方法观察图画。 4.有感情地朗读课文，背诵课文最后4个自然段。 重组成的词语，会用“四面八方”、“笑容满面”造句。 重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景; 难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。 教学时间：3课时。 第一课时 一、自读识字 (一)、介绍相关知识，导入新课。 泼水节是云南省西双版纳地区傣族人民的盛大节日，在每年的清明节前后，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。1961年，周总理和傣族人民在西双版纳的黎旺城，与傣族人民共度泼水节。 此教学过程用课件《难忘的泼水节》中系列图片“泼水节”及视频“傣族的泼水节”辅助完成。 (二)、指导看图。 出示大课文插图或叫学生看课本插图。 (1).图上画的是谁和谁?他们在干什么?(用谁和谁干什么的句式说一句话) (2).除人物之外，图上还画了什么?(除了人物之外，图上还有撒了满地的花瓣和盛开的鲜花。) (三)、初读课文。 (1)读准字音。 (2)学生借助汉语拼音自由小声读课文，要求读准字音，不能直呼音节的，先拼读后直呼。 (3)指名中差生读课文，学生听后评议，纠正读错的字音。 (4)指名认读生字，师生共同纠正错误。 二、合作交流 1、认读生字词语 2.读好长句。 (1)学生标出自然段的序号，尝试读好长句。 (2)检查自然段标序号情况。 (3)指导读长句，让学生在课文中标出停顿符号。 傣族人民一年一度的泼水节/来到了。//今年，//傣族人民特别高兴，//因为/敬爱的周恩来总理/要和他们一起过泼水节。///周总理一手端着盛满清水的/银碗，//一手拿着柏树枝/蘸了水，//向人们泼水，//为人们祝福。/// 3.读好感叹句。 (1)找出感叹句。 (2)指导读好感叹句，让学生在课文中标出重音符号。 4.读重点段。 (1)哪个自然段写周总理来到傣族人民中间?读一读。 (2)哪个自然段写周总理和傣族人民互相泼水祝福?读一读。 5.看课件的课文范读视频，进一步整体感知课文。 (四)、布置作业。 1.熟读课文。 2.阅读《自读课本》中27课《绿色的竹楼》，28课《关怀》。 第二课时 三、品读领悟 (一)、复习检查。 1.指名朗读课文。 2.指名认读生字及由生字组成的词语。 (二)、细读课文。 1.指名朗读第一自然段。 (1)火红火红，一年一度是什么意思?(火红火红——特别红;一年一度——一年一次) (2)体会“火红”与“火红火红”有什么不同?(火红只是客观地描写凤凰花的颜色，而火红火红则倾注了作者特别兴奋特别激动的感情。) (3)读第一自然段。先读“火红的凤凰花开了，……”再读“火红火红的凤凰花开了，……”，体会作者的感情。 2.指名读第二自然段。 用“因为..所以..”的句式说一说这段话的内容。(原句是先果后因，改句是先因后果，注意“他们”在什么地方用。) (1)先自由小声说。 (2)指名说。(今年，因为敬爱的周恩来总理要和傣族人民一起过泼水节，所以他们特别高兴。) (3)齐读第二自然段。 3.自由小声读第三自然段，想想这段共几句?每句话写什么?这段话写了什么? (1)学生讨论。(共4句话，第1句写人们从四面八方赶来了。第2句写人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。第3句话写人们赛龙船放花炮。第4句写人们热情欢呼。这一段写傣族人民热情欢迎周总理。) (2)四面八方、赶来是什么意思?(四面八方——各处，范围很大。赶来——急着按时到达，生怕来迟了。) 把“赶来”换成“走来”行不行?为什么? (3)“一条”和“一条条”，“一串”和“一串串”有什么不同? (4)用自己的话说一说人们是怎样欢迎周总理的?(要按句子的顺序有条理地说，理解了的词要用自己的意思表达。) 4.齐读第四自然段。 (1)指名读第1句话，说这句话写什么?(周总理外貌) (2)找出这句话中描写颜色的词，用“~~~~”标出。 (3)笑容满面是什么意思?用“~~