小学科学课堂中实验教学的策略探讨.docVIP

小学科学课堂中实验教学的策略探讨 作者：杨先贵 来源：《启迪 下旬刊》2020年第01期 摘要：小学科学是一门非常有趣的学科，学生在课堂上的兴趣也是非常浓厚，然而教师不 能只是让学生空有热情，一定要将学生热情充分利用，成为提高学生学习效率的坚实基础。实 验教学在小学科学课堂上有着广阔的用武之地，它可以让学生对周围的现象时刻保持好奇的心 态，还能通过实验现象来加深学生对于相关知识的理解和记忆，以便学生可以将其应用到生活 实践当中，做到学以致用，让知识更好的指导我们的现实生活。 关键词：小学科学 ;实验教学 ;求知兴趣 ;辅助理解 ; 加强实践 小学生的特点之一就是有着很旺盛的求知欲，如果教师可以将其利用得当，便能够为学生 提供充足的学习动力。同时活泼好动也是小学生的性格特征之一，因此在小学科学的课堂上学 生都非常活跃，对于一些科学实验有着非常浓厚的兴趣。实验教学一直都是小学科学课堂上的 主流教学方式，也取得了非常显著的学习效果。本人结合自身的教学经验，对小学科学课堂中 实验教学的策略进行一番探讨，希望能对广大教师的教学和学生学习起到一定的帮助作用。 一、培养学生求知兴趣 求知欲和好奇心是一个进步的根本动力，如果没有了求知欲，那学生的学习热情会受到很 大的削弱，学生的学习效率也会受到影响。通过实验教学，教师可以调动学生的兴趣，让学生 的求知欲望更加强烈，这样学生在课堂上就会更加主动，甚